etapas del desarrollo humano

Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Del Zulia
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación
Plan de Profesionalización Docente

Etapas del Desarrollo Humano

Contenido



Desarrollo Humano
Etapas de desarrollo humano:
–
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–
–
–
–
–

Periodo Prenatal
Primera infancia
Niñez Temprana
Niñez intermedia
Adolescencia
Juventud
El adulto joven
El adultoMaduro
Muerte

Desarrollo Humano
Proceso continuo
irreversible y
complejo
Desarrollo humano
Ciencia
moder na

Estudia los niños luego adutos y por
ultimo, transcurso total de la vida

Cambios de
conducta

8 crisis de Erik Erikson

Desarrollo Humano

Cualitativa
Cambio de las
persona a
través del
tiempo

Cuantitativa

• Vocabulario
• Incremento de las
habilidadesfiscas
• Relaciones con otras
personas

• Peso
• Estatura

Teorías del desarrollo humano o
del aprendizaje
 Perspectiva

mecanicista o determinista
 Perspectiva organicista
 Perspectiva psicoanalítica
 Perspectiva humanista

Perspectiva mecanicista o
determinista

Somos lo que nuestro ambiente hace de nosotros

Perspectiva mecanicista o
determinista

Clasico
Conductismobase
determina el
compoirtamiento
humano

Opreante

Perspectiva organicista o
cognoscitiva
Cambio
cuantitativo

Jean Piaget
Cambio
cualitativos

Explica aspectos del pensamiento
y corpontamiento de los niños

“Todos los individuos pasan por el
mismo estadio en el mismo orden
aunque la regulacion del tiempo varie
de una persona a otra ”

1. Sensorio motor (0-2 años)
2.Preoperacional (2-6 años)
3. Operaciones concretas 711años)
4. Operaciones formales 1215años y a lo largo de la vida)

Perspectiva organicista o
cognoscitiva

Desarrollo moral

lawrence
kohlberg

Desarrollo
Convencional

Desarrollo
Postconvencional

Perspectiva psicoanalítica
Sigmund Freud
Sostiene que las personas no son activas ni
pasivas, se mantiene fluctuando entre dosestados

En conflicto con entre sus
impulsos naturales

Y las restricciones que le
impone la sociedad

Perspectiva psicoanalítica
Los niños son
organismos reactivios
De
sa
rro
llan

Estadios

•Etapa oral ( 0-12 o 18 meses)
•Etapa anal (12 o 18 meses - 3 años)
•Etapa falica ( 3 – 5 o 6 años)
•Etapa de latencia (5-6 años - puebertad)
•Etapa genital ( de la pubertad en
adfelanteLa satisfaccion o no de estas etapas puede crear
fijaciona auna determinada etapa

Perspectiva humanista
Se centra en que la naturaleza humana es neutra o buena

Sharlot hizo 200 estudios y entrevistas psicoterapeuticas
donde llegó a la teoria que existen 5 faces en el
desarrollo de una meta personal
1.
2.
3.
4.
5.

Niñez hasta los 15 años
Adolescencia y edad adulta temprana15 a 25 años
Juventud y edad adulta media de 25 a 45-50 años
Edad adulta de 45 a 65 años
La vejez de 65 a 70 años

Etapa prenatal

Primera infancia aspectos físico- motor
1 – 4 meses
4Kg niño
3.5Kg niña

5.2Kg niño
4.7Kg niña
6.0Kg niño
5.4 Kg niña

6.7Kg niño
6.0 Kg niña

•Empuja hacia afuera brazos y piernas
•Levanta la cabeza lentamente

•Mueve patalenado extremidades•Se desplaza balanceandose

•Comienza a sonreir

•Comienzan a aparecer
los dientes,

El cuello no es capaz
de sostener la cabeza
al halar el niño para
que se siente
El bebé empuña la
mano y flexiona los
brazos.

El bebé puede levantar
y voltear la cabeza
cuando está acostado
boca arriba.

Los músculos del cuello se
desarrollan lo suficientemente
para permitir que el bebé sesiente con ayuda y mantenga la
cabeza erguida.

Primera infancia aspectos físico- motor
1 – 4 meses
4Kg niño
3.5Kg niña

5.2Kg niño
4.7Kg niña
6.0Kg niño
5.4 Kg niña

6.7Kg niño
6.0 Kg niña

Agarra los objetos

•Puede mantener objetos
agarrados por segundos

•Trata de alcanzar la
pelota pero no lo logra
•Sostiene los pies cuando
se le sostiene erguido

•Abre y cierra...