Etimologias grecolatinas

Roles de los alumnos en equipos colaborativos
(Cinco alumnos)

Facilitador
Modera los diálogos del equipo. Mantiene la atención del equipo en la actividad y revisa que cada integrante lleve a cabo la parte del trabajo que le corresponde. El facilitador trata de que todos los integrantes del equipo tengan la oportunidad de aprender, de participar y de ganarse el respeto de los demásintegrantes.

Secretario
Toma nota; resume los diálogos; registra los productos del trabajo en equipo; redacta las conclusiones de las actividades y lleva un registro especial acerca de los trabajos para terminar en casa e integra las aportaciones de los integrantes para entregar al profesor en una fecha específica.

Portavoz
Actúa en nombre del equipo; resume oralmente las actividades oconclusiones del equipo. El portavoz ayuda al secretario en la preparación de informes y hojas de trabajo.

Cronometrador
Indica al equipo las limitaciones de tiempo; trabaja con el facilitador para mantener al equipo en la actividad. El cronometrador es responsable de ordenar los pupitres y de que el área de trabajo del equipo quede en perfectas condiciones al terminar la sesión.

Supervisor deportafolio de evidencias
Se encarga de la administración del portafolio de evidencias del equipo; distribuye el material y traslada los papeles, tareas o notas a los integrantes del equipo. El supervisor es responsable de que todos los materiales de cada sesión estén en el portafolio.








Requisitos de los reportes impresos y virtuales en el nivel medio superior
Tipo de letra. El tipode letra preferido por las publicaciones de la APA es Times New Roman de 12 puntos color negro.
Hoja. Tamaño carta color blanco.
Títulos. Justificados al centro, con mayúsculas y minúsculas; usar acentos y utilizar el icono N de negritas.
Subtítulos. Justificados a la izquierda, con mayúsculas y minúsculas; usar acentos y utilizar el icono N de negritas.
Caracteres especiales. Los caracteresespeciales son las letras acentuadas y otros caracteres diacríticos, las letras griegas, los signos matemáticos y los símbolos. Escribe todos los caracteres especiales que requieras empleando las funciones para caracteres especiales de tu procesador de textos.
Interlineado. Utiliza doble espacio entre todas las líneas de texto del manuscrito. Usa doble espacio después de cada línea en el título,los encabezados. Utiliza espacio sencillo en el caso de las tablas o figuras.
Márgenes. Deja márgenes uniformes de por lo menos una pulgada (2.54 cm) en la parte superior, inferior, izquierda y derecha de cada página.
Alineaciones. Utiliza el estilo de alineación a la izquierda. No dividas las palabras al final de una línea y tampoco emplees en este caso guiones para separarlas.
Párrafos ysangría. Utiliza sangría en la primera línea de cada párrafo. Para ser uniforme, utiliza el tabulador, el cual debe corresponder a cinco o siete espacios o a media pulgada. Las configuraciones preestablecidas en la mayoría de los procesadores de palabras son aceptables. Coloca las líneas restantes del escrito en el margen izquierdo.
Orden de las páginas del escrito. Después de haber organizado laspáginas del escrito en el orden correcto, enuméralas consecutivamente.
Numeración. Extremo superior derecho de la hoja.
Portada. Se cuenta la página pero no se numera.
Las páginas restantes deben estar numeradas, de manera consecutiva, y emplear números arábigos.













Profr. José Alberto Velázquez Parra
Etimologías Grecolatinas 2013.

MÉTODO PARA APRENDER A APRENDER
Elmétodo EFGHI (PQRST)
Consideraciones:
1 Divide el tiempo de aplicación del método EFGHI en periodos de 40 minutos de estudio con intervalos de 10 minutos de descanso.
2 Toma agua simple en pequeños sorbos durante los periodos de estudio.
3 Para leer de una manera más productiva cualquier clase de texto, Thomas F. Staton, en su libro “Cómo estudiar” sugiere la aplicación de un método que...