etmografia

REGISTRO DE OBSERVACIÓN
“ETNOGRAFÍA”

Fecha: 8 de Abril de 2013
Escuela: Secundaria Técnica No. 17
Localidad: Col. Agrícola Independencia “Chinitos”
Municipio: Angostura
Maestro: Enrique Estrada Torres
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2°C
Tiempo de observación: 9:50 a.m. – 10:40 a.m.
Observador: Briceida Gpe. Esparza Batres
Observaciones generales: Es el primer día declases de regreso de las vacaciones de semana santa, el grupo al que observa cuanta con… alumnos,… niños…., niñas, es el cuarto modulo del día, es el segundo de la materia, entrando de receso, el salón se muestra limpio y ordenado, el ambiente es agradable, los alumnos se percatan de mi presencia, al estar esperando que abrieran su salón y cuestionarme a que iba a su salón de clases, este grupo secaracteriza por ser inquieto, escandaloso, Noeli una de las niñas presenta problemas de aprendizaje, nunca está integrada al grupo.

HORA
DESCRIPCIÓN
INTERPRETACIÓN
CATEGORIZACIÓN PROPIA
CATEGORIZACIÓN PRESTADA
9:50






















































10:0010:10










































10:20
































































10:30






























10:40
Entra el profesor detrás los alumnos, el maestro les da tiempo para quepasen a su lugar de igual manera les pide que guardes o terminen sus alimentos por la clases está por comenzar, en ese momento se acercan a preguntarme Magdiel: ¿Qué nos viene a decir? y Ernesto: ¿Por qué viene al salón si, si vino el profe?






Les respondo que solo vine a verlos, el maestro es comenta que esta ocasión estaré yo como invitada en clase observando todo lo que hagan.
Seles pide a los alumnos por parte del maestro que retomen las preguntas que se dejaron en el modulo pasado, que van a socializar, sobre “responsabilidades contigo mismo”
Los alumnos se muestran tranquilos en sus lugares, el maestro pide participaciones voluntarias de cuando ellos presentan responsabilidad con ellos mimos, pide ejemplos de su vida diaria, muestran poco interés los alumnos alparticipar.
Rivelino: Profe por ejemplo cuando yo me pongo una meta… y tengo que cumplirla.
Magdiel: Cuando me propongo subir de calificaciones.









Maestro: ¿Alguien más quiere participar?
Faviola: Cuando nos castigan por algo que hicimos o no hicimos caso…no castigan… por ejemplo cuando mi mama me deja usar la compu solo 2 hrs. Y yo me paso de más, pues ella me castiga y me dice queya no la agarrare y es cuando yo sé que me gane el castigo.





Noeli se muestra inquieta distraída.
El maestro reafirma la participación de Faviola.
Emanuel: Si es cierto profe a mi ama me regaña cuando no tiro las basuras y yo se que por eso no me va dejar salir.








Cristorey: Si, por eso te vas de tu casa sin permiso jajaja
(Todo el grupo ríe)

El maestro al escucharpocas participaciones les pide que saquen su libreta donde anotaron los cuestionamientos relacionados con el tema y preguntara por lista.
(Ellos se dan tiempo para sacar su libreta)
Noeli sigue sin interés apenas saca la libreta y se pone a dibujar.
Los alumnos muestran poco interés al tema en clase.
El maestro pregunta ¿Cómo influye la responsabilidad con ellos mismos?
Amelia: Cuando no vanhacer una tarea que es en equipo.
El maestro interviene dándoles ejemplos de cuando ellos son responsables consigo mismo, y les pide que recuerden alguno ellos.
Rivelio: El otro día me toco ir a tirar volantes y me los dejaron en la casa y al día siguiente yo fui a repartirlos porque ya me había comprometido.
Con estas participaciones el maestro comenta sobre las tareas en su hogar, la...