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El Tema De Investigacion — Presentation Transcript
1. El tema de Investigación
2. La selección del Tema Criterios de selección Identificar el tema: Observaciones y vivencias personales Reflexión Consulta a expertos Revisión bibliográfica Analizar el tema: Recolectar información teórica acerca del tema Buscar investigaciones previas sobre el tema Estudiar posibles alternativas Enunciartentativamente el tema mediante una frase: Escoger las palabras que expresen las variables/categorías principales y su relación Estudiar la factibilidad del tema: Personal (conocimiento, intereses, recursos, tiempo, asesoría) Metodológica (posibilidad de abordaje, instrumentos) Social (Aportes y consecuencias, aplicaciones prácticas, valor heurístico) Resumen
3. La selección del Tema ¿Qué es el problemade investigación? Es el objeto de una investigación, el qué de la investigación. ¿Cómo surge un problema en el campo educativo? A través de las siguientes fuentes: Examen de la experiencia cotidiana y observaciones del mundo actual Deducciones de la teoría -vacíos- inconsistencia con la práctica Literatura sobre el tema de estudio. Consulta a expertos. Exploración de teorías y métodos procedentesde otros campos.
4. “ En un mundo tan complejo como el nuestro, algunas veces las viejas preguntas requieren de nuevas respuestas.”
5. La selección del Tema Criterios para plantear adecuadamente el problema: Debe expresar una relación entre dos o más variables o categorías. Debe estar formulado claramente y sin ambigüedad. Complementación preguntas y objetivos. Debe estar acompañado de unajustificación convincente.
6. La selección del Tema Área, tema y problema de investigación Área de investigación : Disciplina de la realidad educativa o del desarrollo humano que interesa abordar en una investigación. ej. área socio-emocional . Tema de investigación : Tópico específico dentro de un área de conocimientos. Puede involucrar relación de tópicos de dos áreas diferentes. ej. laautoestima en niños de la calle. Problema de investigación : Pregunta o duda concreta que se pretende responder a través de la investigación. ej. ¿cómo se desarrolla la autoestima de los niños de la casa hogar xxxxx?
7. Justificación Criterios: Importancia Significancia Originalidad Factibilidad Delimitación L a solución al problema debe contribuir a mayores conocimientos en la educación. Debe teneralguna novedad a la vez que despertar interés y profundo entusiasmo en el investigador El problema debe ser factible de investigar en la práctica y en el tiempo previsto. Ajustarse al investigador a sus recursos y al área donde tiene mayor experiencia.
8. Justificación Indicar las motivaciones profesionales para desarrollar el tema; Panorámica general del problema que motiva la investigación;Esbozar los antecedentes o marco teórico que respaldan la investigación; La relevancia del tema; Indicar las fuentes de información a las que se piensa recurrir –bibliográfica y de campo- evaluando la viabilidad de acceso a ellas; Describir la metodología a utilizar . Despertar la curiosidad y el interés sobre la investigación propuesta, de manera que induzcan a su aprobación.
9. Justificación Lajustificación debe convencer principalmente de tres cuestiones: que se abordará una investigación significativa; la importancia y pertinencia del tema y objeto de estudio y la utilidad de los resultados esperados, todo ello en función de su contribución a la estructura del conocimiento existente y/o de su aplicación práctica y concreta. ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo estainvestigación? O bien ¿Para qué servirá esta investigación? ¿Qué aporta de nuevo esta investigación? ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará? ¿Quiénes serán los beneficiarios y de que modo? ¿Qué es lo que se prevé cambiar con la investigación? ¿Cuál es su utilidad? ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de problemas prácticos? ¿Porque es significativo este problema de investigación?...