Evaluacion, Administracion

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Introducción……………………………………………………..……………………………………1

Objetivo General………………………………………………..…………………………………..2

Objetivos Específicos……………………………………………………………………………..2

Metodología……………………………………………………….…………………………………3
Términos………………………………………………………………………………………………..4


EVALUACIÓN EDUCATIVA…………………………………………6

Conceptos básicos sobre Evaluación Educativa…...………………………………..7
Funciones dela Evaluación……………………………………...…………………………….8
Ámbitos de la Evaluación Educativa…………………………………………………….11
Criterios que determinan los Modelos Evaluativos………………...……………15
Características de los Indicadores Educativos…………………………...…………16
Sistemas de Indicadores Educativos………………………………………….…………18
Técnicas usuales en la Evaluación de Centros…………………………….……….21
Instrumentos para la recogida dedatos……………………………………….……..23
Fases y componentes de un Estudio de Evaluación……………………….……24
La evaluación del Centro Educativo………………………………………………….….27
La Evaluación Inicial……………………………………………………………………………..29
La Evaluación Procesual…………………………………………..…………………………..31
Evaluación Final………………………………………………….………………………………..33
La Evaluación Interna y Externa del Centro Educativo…………..…………….37Conclusiones………………………………………………………………………..………………40

Recomendaciones………………………………………………………………………………..41

Aportes……………………………………………………………………………………………..…43

Bibliografía…………………………………………………………………………………………..45

Tabla de Coevaluación…………………………………………………………………………46


















DESCRIPCIÓN



Cada módulo se administrará, considerando la exposición de los contenidos dirigidos por los Expertos (Lic. y Máster) en los contenidos,con las respectivas tareas, recursos, planificación de las evaluaciones y las respectivas actividades que debe realizar cada participante para logar la aprobación del curso.
































JUSTIFICACIÓN



El presente trabajo parte de la importancia que tiene la evaluación en cualquier ámbito donde se realice, y por lo tanto tenemos que sabercómo se desarrolla el proceso de las misma, y por ello hemos decidido dar este taller de capacitación para todas aquellas personas que, deseen tener el conocimiento para poder mejorar y poner en práctica este proceso, ya que con la evaluaciones logra tener una respuesta si la institución en la cual nos desempeñamos está funcionando de una manera eficiente y eficaz, o en el caso de las institucioneseducativos, la evaluación nos sirve para ver si los objetivos planeados se están logrando de una manera efectiva en el aprendizaje de los alumnos.

















PATROCINADORES PARA PODER LLEVAR A CABO LA CAPACITACIÓN



Ministerio de Educación

COHEP (Consejo Hondureño de La Empresa Privada)

Integrantes de la capacitación







EXPERTOS



Licenciadaen Pedagogía y Ciencias de la Educación Paola Yesenia Palacios máster Evaluación

Licenciada en Pedagogía y Ciencias de la Educación Rosaura Ernestina Pérez Máster en Ámbitos de la Evaluación

Licenciado en Pedagogía y Ciencias de la Educación Aida Alexandra Mendoza Máster en Técnicas Usuales en la Evaluación de Centros

Licenciada en Pedagogía y Ciencias de Educación Oscar Nohel Díazmáster en Evaluación Interna y Externa de Centro.









LA CAPACITACIÓN QUE VAMOS A DESARROLLAR





PRESENTACIÓN



La capacitación es un proceso de corta duración mediante la cual se ofrece un espacio de discusión y aprendizaje en la que los participantes podrán reflexionar sobre sus conocimientos y experiencia, sistematizar y organizar las herramientas que han aplicado en eltrabajo y adquirir nuevos conocimientos y habilidades. Un factor de gran importancia en el aprendizaje para adultos es la posibilidad de aprender de las experiencias de las personas que comparten la capacitación. El taller de capacitación consistirá en lo siguiente:

• Presentación de los participantes mediante la cual conocerá a sus compañeros de...