evaluacion comunitaria

EVALUACION COMUNITARIA GESTION 2013

A. FORTALECEMOS EL CONSUMO DE HORTALIZAS PRODUCIDAS EN LA REGION, VALORANDO EL GRADO NUTRICINAL PARA EL DESARROLLO FISICO E INTELECTUAL

B. DESCRIPCION DEL CONTEXTO
La Unida Educativa “Paria” se encuentra a una distancia de 19 Km de la ciudad de Oruro y está ubicada al este de la Ciudad de Oruro, Provincia Cercado de la Tercera Sección del Municipiode Soracachi, dependiente del Distrito de Oruro
La población educativa cuenta con los siguientes niveles; Educación Inicial en Familia Comunitaria, Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Comunitaria Productiva, donde se está aplicando la ley educativa Avelino Siñani – Elizardo Perez, el cual está basado al trabajo estudio – producción para llevar adelante el procesoeducativo, con la participación de toda la comunidad educativa
La población histórica de Paria se dedica a la producción de hortalizas que son comercializados en el mercado local y la ciudad, de la misma manera en la ganadería y crianza de truchas, también se dedican a venta de material de construcción (arena, gravilla)

C. INTRODUCCION.
La presente propuesta es para mejorar las condiciones devida valorando el grado nutricional de las hortalizas para el desarrollo y la conservación de la buena salud.
La educación como servicio destinado a los /a las estudiantes, requiere de una adecuada planificación estratégica según el modelo educativo sociocomunitario productivo que permitirá asegurar la eficiente gestión en el proceso de saberes y conocimientos que anhelan los beneficiarios en launidad educativa.
Debido al no valorar el consumo de las hortalizas, afecta el bajo rendimiento del aprendizaje de los estudiantes ; por tanto los seres humanos necesitan hortalizas de alto valor de proteínas y vitaminas para el desarrollo físico e intelectual.
El desarrollo metodológico de la evaluación comunitaria se constituye en un instrumento que genera procedimientos en función altítulo del tema, tomando en cuenta las propuestas, como la practica ,teoría, valoración , producción y las dimensiones del SER, SABER.HACER Y DECIDIR ,donde uno debe poseer en su formación integral.

D. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El poco consumo de productos orgánicos y naturales de la región como son las hortalizas que tiene un alto valor nutritivo, dificulta en el proceso de aprendizaje en losestudiantes de la comunidad educativa en los diferentes campos y aéreas de conocimientos y saberes en la unidad educativa de Paria
La alimentación que reciben los estudiantes se reducen en productos elaborados químicamente que no tienen ningún valor nutricional para el desarrollo y la salud de las niñas y niños .

E. JUSTIFICACION.
El presente trabajo del proyecto de evaluacióncomunitaria se justifica por lo siguiente
Por la falta de consumo de hortalizas por ser protectores, reguladores y por consumir alimentos transgénicos, repercute el bajo rendimiento, cansancio y debilidad en los estudiantes. En este sentido, se necesita la urgente concientización en el consumo de productos derivados de las hortalizas como ser zumos de zanahoria que sirve para labuena vista ,la cebolla que se utiliza para la tos , ensaladas de verduras ,sopas de verduras, guisos y mermeladas , también se utiliza en la preparación de reposterías ; igualmente se utiliza en la medicina . La hortaliza es un producto natural que tiene proteínas y vitaminas A,C,D,E, hierro , fosforo ,etc.
Es importante la profundización del consumo y producción de hortalizas que a la vezpermita producir conocimientos a cerca de la valoración y consumo de hortalizas y descubrimiento científico técnico y tecnológico, vida tierra y territorio e integrando otras áreas y campos de conocimiento
En este sentido hay que puntualizar que esta propuesta educativa no parte del espejismo del la neutralidad , si no de una opción política clara por los pobres y excluidos , que ha sido un punto...