evaluación de 5° Los poemas

Nombre Alumno(a):
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Karina Vidal Hidalgo
Curso:5° Básico
Fecha: Jueves 14 de Agosto
Puntaje Total:
PuntajeObtenido:
Nota:
Instrucciones
Lee cuidadosamente cada uno de los ítems y responde sólo la información que es requerida.
Usa lápiz pasta en tus respuestas y procurar escribir con letra claray legible.
I.-LECTURA COMPRENSIVA: lee el siguiente poema y responde las preguntas de comprensión lectora.

Canción
(Poema quechua anónimo)


Sol mío, ha comenzado a arder
y se han tostadolas verdes panojas,
pues la presencia de tu aliento las apremia
y su postrera savia exprime.
Arrójanos la lluvia de tus flechas
ábrenos la puerta de tus ojos,
¡oh Sol, fuente de lumbrebienhechora!

http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/articles-100658_Archivo.pdf

1. ¿Qué representa el sol en el poema?
A. Un guerrero que lanza flechas.
B. Un protector de la naturaleza.
C. Unser que maltrata la vegetación.
D. Un enemigo de los seres humanos.

2. ¿Qué siente el hablante por el sol?
A. Temor.
B. Aprecio.
C. Rechazo.
D. Indiferencia.

3. ¿Qué le pide el hablante alsol?
A. Que envíe su luz y calor a la tierra.
B. Que lo defienda con sus flechas.
C. Que no acalore a las plantas.
D. Que no arda tan fuerte.

4. A partir del poema, ¿cómo describirías larelación del hablante con la
naturaleza?
A. Es una relación distante y exigente.
B. Es una relación de temor y obediencia.
C. Es una relación de respeto y adoración.
D. Es una relación de muchas peleas yrebeldía.

OE:. IDENTIFICACIÓN DE FIGURAS LITERARIAS
IDENTIFICACION DE RIMAS

Las bodas de las mariposas(Adaptación) Amado Nervo. En Lee que te lee. Santiago: Cal y Canto, 2010.

II.- LEE EL POEMA Y SELECCIONA LA ALTERNATIVA CORRECTA.
1. La rima del poema es:
a. consonante....