Evaluación Del Funcionamiento De Los Filtros De Agua Del Colegio Calasanz

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
UE. Colegio Calasanz.
Biología.
5to Año “A”.
Lic. Carolina Yoris.

Evaluación del Funcionamiento de los Filtros de Agua del Colegio Calasanz

Mazón T. Abraham E.Pernía G. Carlos E.

Valencia, 03 de Junio de 2010.

ÍNDICE

Introducción……………………………………………………………………...Pág. 4

CAPÍTULO I
Planteamiento del Problema……………………………………………………..Pág. 7
Objetivos………………………………………………………………………....Pág. 9
Objetivo General…………………………………………………………………Pág. 9
Objetivos Específicos…………..………………………………………………Pág. 10Justificación de Investigación……………..……………………………….…...Pág. 10
Hipótesis y Sistema de variables…………………..……………..…………….Pág. 11

CAPÍTULO II
Antecedentes………………………………..…………………………………. Pág. 12
Bases Teóricas…………………………………..…………………………….. Pág. 15
Definición de Términos Básicos…………………...…………………….……. Pág. 23

CAPÍTULO III
Nivel de Investigación……………………………………..………………….. Pág. 26
Diseño deInvestigación…………………………………...………………..…. Pág. 26
Población y Muestra………………………………………..…………………. Pág. 26
Técnicas e Instrumento de Recolección de Datos…………..………………… Pág. 27
Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos……………...……………….. Pág. 29

CAPÍTULO IV
Resultados y Análisis de los Resultados………………...…………………….. Pág. 31

CAPÍTULO V
Conclusiones…………………………………………..………………………. Pág. 42Bibliografía……………………………………..……...…………………….... Pág. 43


INTRODUCCIÓN
El agua es un elemento básico para la vida, no sólo es necesaria en cantidad suficiente para crear y mantener hábitos de higiene, también es importante su calidad para evitar la propagación de enfermedades como las diarreas, parasitosis, fiebre tifoidea, cólera, etc.

El control de la calidad del agua bebida es un derecho de cualquier personao usuario, concepto que se debe inculcar en los alumnos para que tengan la iniciativa de conocer la calidad del agua que consumen, un colegio que provea agua potable totalmente segura para el consumo estará contribuyendo al desarrollo físico e intelectual de sus alumnos.

En las escuelas de las localidades más pobres de algunos países en desarrollo, los servicios de agua y saneamiento sondeficientes, el suministro no es permanente y obtienen agua a través de camiones cisternas, lo que obliga al almacenamiento en tanques, esto trae como consecuencia un agua de muy mala calidad, por lo tanto, su consumo puede ser peligroso.

El agua por muy limpia que parezca, es necesario desinfectarla para eliminar los parásitos e impurezas que viven en ella y pueden causar enfermedades,la presencia de microorganismos y mal sabor en el agua de los bebederos de diversos Institutos Educativos, ha provocado claramente el rechazo de los alumnos a beberla, por lo que, el mejoramiento de la calidad microbiana del agua de dichas unidades es una responsabilidad de la Institución hacia las personas que diariamente pueden estar ingiriendo dicha agua. Es por ello que en los puntos detoma de agua deben existir mecanismos que garanticen aun más el control de calidad del agua, proporcionando un agua apta para su consumo. Estos mecanismos podrían ser los filtros que traten de mejorar aun más la calidad del agua que llega a los domicilios, colegios, etc. y así descartar la posibilidad de alguna impureza cuando llega a los consumidores.

La filtración es un proceso físico depurificación que consiste en pasar el agua a tratar a través de unas capas de material poroso, con el fin de retener bacterias y partículas suspendidas en el líquido. La adopción de estas medidas constituye, sin lugar a dudas, un aspecto de vital importancia para el disfrute de una mejor calidad de vida y deben utilizarse aún en poblaciones servidas por sistemas de distribución...