Evaluación Y Seguimientos De Proyectos

I.- INTRODUCCION



El presente proyecto está dirigido a los alumnos del C.B.T.a 139 de San Fernando, Tamaulipas, específicamente de la materia de Lectura, Expresión Oral y Escrita I, en el cual se aborda la problemática existente identificada que es la Reprobación y La Deserción Escolar en donde se trata dar una posible solución, utilizaran las WebQuest para lograr disminuir en una cantidadrazonable de alumnos y puedan seguir sus estudios profesionales

Para elaborar el presente proyecto fue necesario identificar una problemática en las aulas de clases del C.B.T.a 139, aunado a eso, se investigó acerca de los antecedentes sobre la misma problemática en otros lugares del estado, en el país o en América Latina, se encontraron evidencias de que en varios lugares se había estadotrabajando en la utilización de las WebQuest en el mismo entorno, después se explica el planteamiento del problema, especificando objetivos, lugar, fecha y período de ejecución.

Además se presentan diversos aspectos para poder tener un seguimiento del mismo proyecto en cuanto demografía, político administrativo, demográfico y socioeconómico.

Después, se presenta un análisis F.O.D.A en donde seidentificará lo más relevante del proyecto como las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, también se plantea una propuesta que dará solución a la problemática detectada y finalmente se dará la conclusión a lo que se llego con este proyecto de investigación.









II.- DESARROLLO:

Problemática: En la mayoría de las Instituciones de Educación Media Superior (IEMS) se haobservado un incremento acelerado en cuanto a la Deserción y Reprobación en la asignatura de Lectura, Expresión Oral y Escrita 1, esto se debe a que en la mayoría de los alumnos no tienen el hábito de lectura y por consiguiente no adquieren un buen nivel cognitivo para procesar textos y expresarlos de manera fácil, sencilla y clara. Este problema se ha venido extendiendo generación trasgeneración y por consiguiente la mayoría de los alumnos han ido desertando en esta asignatura, es por eso que se desea implementar la utilización de las WebQuest para combatir esta problemática.

Proyecto: La Utilización de las WebQuest para disminuir la Deserción y Reprobación en la asignatura “Lectura, Expresión Oral y Escrita 1” de la Educación Media Superior haciendo énfasis en el C.B.T.a 139 de SanFernando, Tamaulipas.

Antecedentes de una Webquest:

Primero que nada definamos ¿Qué es una WebQuest?, una WebQuest es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomíade los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (Challenging Learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde los ochenta, cabe mencionar que en sí, la WebQuest vino aparecer en el año de 1995 en la Universidad Estatal de San Diego, Cal. U.S.A

Las WebQuest sonutilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico eimplicar la de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
• Introducción
• Tarea
• Proceso
• Recursos...