Evaluar El Deterioro De La Cuenca Baja De La Quebrada La Macana Por El Vertimiento De Aguas Residuales Domésticas Y El Planteamiento De Alternativas De Solución A Dicha Problemática.

UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA


Expectativas vocacionales a corto y largo plazo de los alumnos de 4to y 5to año de educación secundaria de instituciones educativas de gestión estatal del distrito de La Molina en el año 2009

Curso:
Metodología de la Investigación

Profesor:
Aldo Pineda Palomino

Integrantes:
Calderón Canal, Roberto Luis. Cód. 0811198
Grajeda Heredia, Romy.Cód. 0810859
Navarro Montemayor, Giselle. Cód. 0410410
Rojas Quispe, Eleanor Paola. Cód. 0710186
Woolcott Cardich, Ricardo E. Cód. 0710995



Lima – Perú
2009

ÍNDICE
Página.
DEDICATORIA II
AGRADECIMIENTOS III
RESUMEN V
ABSTRACT VI
INTRODUCCIÓN XI
MATRIZ DE CONSISTENCIA XII

CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO 1
1. Antecedentes 1
1.Investigaciones nacionales 1
2. Investigaciones extranjeras 9
2. Estructura de la teoría que sustenta el estudio 10
1. Determinantes del desarrollo de los
intereses vocacionales. 12
2. Teoría clásica del desarrollo de los
intereses profesionales. 13
3. Relación entre los intereses vocacionales y
las aptitudes.15
4. Relación entre los intereses vocacionales y
la personalidad. 16
5. Relación entre los intereses vocacionales y
el autoconcepto. 17
6. Medición de los intereses profesionales. 21
7. El inventario de los intereses de Strong. 22
8. Cuestionario de intereses ocupacionales
de Kuder. 23
9.Diferencias de sexo en los intereses
profesionales. 23
10. Estabilidad de los Intereses profesionales. 24
11. Modelo teórico del desarrollo de los intereses.
profesionales según el enfoque evolutivo de Super. 25
3. Justificación de la Investigación. 27
4. Formulación y definición del problema. 28
1. Problema General. 29
2.Problemas Específicos. 30
5. Objetivos 30
1. Objetivo General. 30
2. Objetivos Específicos. 31
6. Hipótesis 31
1. Hipótesis General. 31
2. Hipótesis Específicas. 32
7. Alcances y Limitaciones. 33
1. Alcances. 33
2. Limitaciones. 34
8. Terminología relacionada. 35CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO


1. Antecedentes
1. Investigaciones nacionales
1.
Autor: Frisancho León, Augusto Emilio.
Año: 2006.
Título: La orientación vocacional en los colegios públicos y privados de Lima: situación actual y propuesta de un programa de acción para la secundaria pública.
Objetivo General: Comparar la forma de llevar a cabo laorientación vocacional de sus estudiantes entre los colegios públicos y privados de Lima Metropolitana.
Características de la muestra: La muestra estuvo constituida por 279 alumnos, hombres y mujeres, que acababan de culminar su 5° año de educación secundaria y que se encontraban realizando estudios preuniversitarios en el Centro Preuniversitario de San Marcos, dentro de los cuales seencontraban 94 alumnos provenientes de instituciones educativas de gestión estatal y 185 alumnos de instituciones educativas de gestión privada.
Instrumentos: Recolección de datos mediante encuesta elaborada para el propósito de la investigación.
Estadísticos: Descriptivos (frecuencias y porcentajes)
Principales Resultados:
Se puede apreciar que hubo un promedio de 78.7 %de alumnos de instituciones educativas de gestión estatal que afirman haber recibido orientación vocacional durante su formación educativa. El cual es un porcentaje alto (muy similar al de instituciones educativas de gestión privada, cuyo porcentaje es igual al 88.6%). De los cuales, un 50% de alumnos de instituciones educativas de gestión estatal consideran a la orientación vocacional recibida...