evelyn

I.S.F.D. y T. n° 9.



Parcial Domiciliario de Psicología del desarrollo y el
Aprendizaje I.




Carrera: profesorado de Educación primaria.
Materia:Psicología del desarrollo y el aprendizaje I.
Profesora: Adela Reck.
Alumna: Maso Evelyn.
Año electivo: 2013.
Fecha de entrega: 14/08/2013.


A- ¿En qué sentido se puede afirmar queactualmente las infancias prevalecen sobre la infancia?

Se puede afirmar que las infancias prevalecen sobre la infancia porque hay un lazo en común entre todas ellas, ya que en todas las relacionessociales se construyen a partir de experiencias infantiles de la generación anterior.
El niño comienza a ser reconocido como sujeto activo en el periodo de la modernidad, esto es luego de laRevolución Francesa donde además surge el proyecto de educación universal laica y gratuita. Los inmigrantes comienzan a poner énfasis en los niños, su educación y su desarrollo dentro de la vida social ,ya que antes estos los niños no tenían derechos , y podían ser esclavos desde muy pequeños , realizando trabajos de la misma manera que una persona grande (llamados “pequeños adultos”), ósea quehabía una ausencia de la infancia. Los niños crecían sin tener identidad propia ya que no existía la escolarización.
Al infante se lo comienza a tratar como niño y se lo educa para que puedan seralguien en la sociedad, todo esto surge en la modernidad que quiere concretar un orden social y así los niños tener garantizado su progreso en el futuro.
Los padres les atribuían la patria potestadal Estado. Ellos disponían de la vida de sus hijos.
La historia de la infancia está atravesada por las luchas políticas, las ideologías, los cambios económicos y culturales.
La escolarización tomoprioridad en el estado, tanto que en el día de hoy la vida escolar de un niño es un derecho y obligación creada por el hombre y sus ideologías, se basa en la educación como identidad propia...