Examén 1Er Bimestre Primer Año Primaria

PLANEACION DE 3° DE PRIMARIA SEMANA DEL 5 DE Septiembre al 9 de Septiembre de 2011.

ESPAÑOL

PROPÓSITO | CONTENIDO | ACTIVIDADES | COMPETENCIAS |
*Mejore la fluidez de su expresión al participar en diálogos, narraciones descripciones y comentarios sobre un tema*Participe en discusiones siguiendo las normas de intervención que se hayan acordado*Avance en conocimiento, escritura, yapreciación de La legibilidad de distintos tipos de letra. . | *Discusión en grupo para tomar acuerdos sobre asuntos de interés comúnReconocimiento y uso de sinónimos en la redacción y corrección de textos.*Letra manuscrita tipo script y cursiva.*Creación de un cuento o historieta a partir de un tema dado... | Leer y compartir Reflexión sobre la lenguaHablar y escucharTiempo de escribir | Expresaideas y comentarios al participar en diversas situaciones comunicativasReconoce y respeta los puntos de vista de los otros.Lee y utiliza diversos tipos de textos informativos. Reconoce su estructura y los analiza para identificar y recopilar información leyendo Disfruta la lectura y forma su propio criterio de preferencia y gusto estético. |

PLANEACIÓN DE 3° DE PRIMARIA SEMANA DEL 5 DESEPTIEMBRE AL 9 DE SEPTIEMBRE

MATEMÁTICAS
PROPÓSITO | CONTENIDO | ACTIVIDADES | COMPETENCIAS |
*Elabore planos sencillos y describa oralmente y a través del dibujo, las características y la forma de diversos objetos tomando en cuenta su tamaño y posición.*Se aproxima a la noción de fracción a través de situaciones concretas de reparto de superficies y de medición de longitudes, sinutilizar representaciones simbólicas | Interpretación y elaboración de planos.Use cuartos y medios en situaciones de reparto y medición, sin utilizar representaciones simbólicas.Analice distancias y particiones para representar medios y cuartos. | Dibujar el croquis de una casa.Seguir indicaciones para construir un croquis.Dibujar la casa con la distribución de los muebles de un compañero apartir de la información que proporcione.Valorar el croquis elaboradoDividir listones en fracciones para que queden en partes iguales.Dividir a la mitad diferentes tamaños de papel.Comentar con el grupo las respuestas obtenidas.Analizar semejanzas y diferencias entre ellas. | Identifica plantea y resuelve diferentes tipos de problemas o situaciones.Sustenta el procedimiento y/o soluciónencontrados, con base en las reglas matemáticas identificadas. |

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CIENCIAS NATURALES
PROPÓSITOS | CONTENIDO | ACTIVIDADES | COMPETENCIAS |
*Se inicie en la noción de mezcla e identifique el filtrado como un método de separación.*Identifique la características del agua potable y su relación con las saludad. |Materia energía y cambio *Noción de mezcla. Métodos sencillos de separación y filtrado.El cuerpo humano y la salud.*Usos del agua*Las características del agua potable y su relación con la salud. | Conversar sobre los lugares en casa y en la naturaleza en los que podemos encontrar agua.Preguntar sobre lugares que conocen en los que haya agua de manera natural, como: ríos, lagunas, manantiales, lacosta, etc.Leer en parejas el texto del agua.Conversar en grupo sobre las sustancias que se pueden mezclar con el agua.Organizar en equipos el experimento sobre filtración del agua.Leer el texto de la p. 18 y corroborar sus ideas.Compartir resultados y establecer conclusiones. | Establece relaciones entre la ciencia con otras áreas de conocimiento, así como su impacto social y ambienta.Comprende lasexplicaciones y los argumentos de la ciencia acerca de la naturaleza.Identifica las características y analiza los procesos que distinguen a los seres vivos. |

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO
PROPÓSITO | CONTENIDO | ACTIVIDADES | COMPETENCIAS |
*Identifique el municipio donde vive, así como otros municipios de la...