Examen admisión

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

EXHCOBA
Enero 2009; Ensenada, B. C.

EXAMEN DE HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS
BÁSICOS

Proyecto EXHCOBA
Autores
Dr. Eduardo Backhoff Escudero
Dr. Felipe Tirado Segura
M. C. Martín Rosas Morales
M. C. Miguel Ángel Ibarra
Coordinadora del programa
Dra. Norma Larrazolo Reyna
L.C.C. José LuisRamírez Cuevas
Soporte técnico

2

ÍNDICE
I. Surgimiento del proyecto
II. Principios del examen
III. Objetivos generales del examen
IV. Metodología del proyecto
V. Filosofía del examen
VI. Definición de criterios del examen
VII. Estructura del examen
VIII. Resultados

3

Surgimiento del proyecto

El Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
(IIDE) de la UniversidadAutónoma de Baja California
(UABC), preocupado por la ausencia de un examen de
admisión validado, confiable y estandarizado para la
población estudiantil mexicana, desarrolló en 1992, la
mexicana
versión de lápiz y papel del EXHCOBA.

4

Surgimiento del proyecto
Posteriormente, en 1994 desarrolla
la versión computarizada del examen,
conocida como EXHCOBA-C.
En 1995, incluye su respectivaguía de estudios
computarizada en disco.
Desde 2002, el acceso de la guía de estudios se
realiza a través de Internet.

5

Surgimiento del proyecto
El IIDE es la primera institución de educación superior
en México y en América Latina, que cuenta con un
examen de admisión que puede ser aplicado por
computadora.

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Principios

El EXHCOBA se desarrolló
con los criterios de validez yconfiabilidad, propios de
cualquier instrumento
elaborado profesionalmente.

7

Objetivo general

Seleccionar a los mejores estudiantes para a
ingresar al nivel medio superior y superior.

8

Metodología del EXHCOBA

1.

2.

Definir sus propósitos y objetivos.

3.

9

Explicitar la óptica desde la cual se diseñó.

Elaborar la estructura general del examen, así
comolas partes que lo componen.

Metodología del EXHCOBA

4.

5.

Elaborar los reactivos y justificar cada uno de ellos.

6.

Balancear el examen.

7.

10

Determinar los puntos nodales de cada sección del
examen.

Validar su contenido con base en la opinión de los
expertos.

Metodología del EXHCOBA

8.

9.

Validarlo y confiabilizarlo en forma permanente.

10.

11Aplicarlo durante el proceso de admisión a una
institución educativa.

Estandarizarlo.

Filosofía

Evaluar las habilidades y los conocimientos básicos
que dan soporte al aprendizaje.
Excluir los conocimientos puramente memorísticos
prefiriendo los que implican compresión y aplicación.

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Definición de los criterios

Las habilidades básicas se relacionan con el
lenguaje y elrazonamiento matemático.
tico
El conocimiento básico se refiere a las nociones y no
a las precisiones del conocimiento.
Son de interés los conocimientos que permiten la
compresión de otros conocimientos.

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Criterios para la aceptación de reactivos

Aceptación por expertos de la especialidad.
Aceptación por profesores del bachillerato.
Que estén contenidos en los programas deeducación básica, media y media superior.
Que evalúen aspectos básicos, generales y
estructurales.

14

Modelo tradicional de los exámenes de admisión
(alto grado de dificultad del conocimiento)

N
I
V
E
L
D
E
D
I
F
I
C
U
L
T
A
D

15

preguntas de
los exámenes
de admisión

Bachillerato

Secundaria

Primaria

Modelo del EXHCOBA
(Base del conocimiento)

N
IV
E
L
D
E
D
I
F
I
C
U
L
T
A
D

16

preguntas de
los exámenes
de admisión

Bachillerato

Secundaria

Primaria

Estructura del EXHCOBA
Habilidades básicas (nivel primaria)
• Habilidades Verbales
• Habilidades Cuantitativas
Conocimientos básicos (nivel secundaria)
• Español
• Matemáticas
• Ciencias Naturales
• Ciencias Sociales
Conocimientos básicos...