Examen

INSTRUCCIONES PARA EL APLICADOR: Por las características del desarrollo de los niños en esta edad, el diagnóstico implicará el uso de recursos (Visuales, imágenes, láminas y/o material concreto) alalcance del docente, a fin de motivar la participación del niño. Así mismo, prever condiciones para atender a los niños en forma individual, toda vez que algunos planteamientos implicarán planearalguna situación que permita contextualizar la pregunta.

Lenguaje y Comunicación.
1. ¡Vamos a conocernos!
- ¿Cómo te llamas? (hermanos, padres, etc.)
2. A partir de la lectura de un texto breverealizar algunos cuestionamientos; cuento, fábula, etc.
¿Me puedes decir quienes participaban?
¿Qué hacían?
¿Te gustó la historia?
3. ¿Me puedes contar alguna historia que tú sepas?
4. Portadores deTextos. (Constituyen aquellos recursos de que dispone el docente, sea en el aula, casa o el entorno, para tener los primeros contactos con el lenguaje escrito. Así, relacionarlo y saber cuál es sufunción a partir del contexto y la situación en que se use pertinente). Cuentos, historietas, carteles, periódicos, cartas, instructivos, folletos, revistas y diccionarios.
- ¿Los conoces, sabes paraqué sirven, que información tienen?
5. Escritura:
- ¿Identificas tu nombre y el de algunos compañeros en este cartel?
- Puedes escribir tu nombre
Pensamiento Matemático
6. Reconoce características,figuras y cuerpos geométricos.
- ¿Observa estas figuras y dime cómo se llaman?
- Identifica figuras geométricas a partir de atributos.
7. Noé tiene 6 dulces, en el camino a su casa se come 4¿cuantos le quedaron? Enciérralos y/o sepáralos. (Imagen y/o material concreto)
88. "Pesar y Medir" Se queremos saber cuánto mide Nena, ¿Qué necesitamos?
- Si queremos saber cuántos kilos tiene un costalde frijol ¿qué necesitamos?
- Si queremos saber cuánto mide nuestro lápiz...
Y si alguien tiene fiebre cuando se enferma...
9. Este es un recado que Nohemí le dejo a su amiga, encierra los...