Examen

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El maestro del siglo XXI



Este documento trata de dar a conocer las competencias que debe poseer el maestro del siglo XXI, que se ha considerado como la segunda figura que además de guiar los conocimientos, fomenta y reafirma los valores trasmitidos en el seno familiar, sin duda son un factor determinante para la formación de ciudadanos que puedancontribuir en la transformación positiva de nuestra sociedad y de nuestro mundo en constante cambio, por lo que se necesitan maestros comprometidos consigo mismo.


Hablar
Sin duda se ha analizado de manera superficial los beneficios de la educación de antaño sin embargo, es necesario mencionar el lado opuesto de este tipo de educación que llamaron tradicionalista. El maestro eraautónomo en el aula, podía recurrir a los castigos corporales, verbales y disponía del tiempo de los alumnos a su placer y aunado a ellos se observaba el apoyo incondicional de los padres de familia y de la sociedad en general, ya que sabían que estas acciones eran las correctas y necesarias para crear ciudadanos de bien.
Al paso de los años la sociedad ha sufrido cambios radicales, en cuanto ala educación, en los últimos años que se ha percibido una forma diferente de enseñar, se habla pues de una enseñanza basada en competencias es decir, se guía y orienta al alumno para que éste sea capaz de razonar, resolver y proponer alternativas, ante la diversidad de problemas que se les presenten en el ámbito educativo, familiar y social de una nueva era que demanda mayores retos.Teniendo en cuenta el desarrollo educativo, se necesita un docente con características muy especiales, en primera instancia se habla del maestro vanguardista, que día a día se actualiza de acuerdo a las reformas vigentes , debe poseer características propias de un docente mismas que tiendan a desarrollar la creatividad, innovación, y superación de un grupo de jóvenes; es entonces cuando surgen unsinfín de estrategias que se pueden implementar dentro del aula, con el objetivo de hacer que las intervenciones pedagógicas sean un encuentro significativo y funcional tanto para docentes como para alumnos.


Es importante que el nuevo maestro, tenga a la dignidad, como un valor que describe la integridad moral más íntima de la condición humana, que la deslumbre como aquello que permitarealizar nuestro trabajo con honor, excelencia y autoridad moral, que nos permita tratar con respeto y cortesía a nuestros alumnos y a las demás personas. La responsabilidad, la proactividad y la productividad son principios estrechamente relacionados que se deben reunir, para crear una persona eficiente, valorada y respetada, porque el alumno es un ser que busca la excelencia y la calidad de sutrabajo.


El maestro del siglo XXI, tiene que hacer uso de las tecnologías de la información, así como de estrategias y actividades lúdicas, pensando en despertar el interés de los alumnos por la asignatura que imparte, con la intensión de que el joven adolescente vincule la capacidad cognitiva y los conocimientos con la praxis, para que sea de utilidad y puedan aplicarlo en su vidacotidiana y ser en verdad un individuo socialmente productivo.








La implementación de las actividades lúdicas exige que el docente y el estudiante tengan cambios actitudinales, mucha disposición y creatividad para lograr que esta propuesta sea eficaz siempre y cuando sea utilizado como apoyo y un complemento a las acciones cotidianas que se realizan en el aula para alcanzar losaprendizajes esperados. Haciendo mención que estas actividades no sustituyen el trabajo fundamental del docente.




Las actividades lúdicas son una estrategia didáctica que permite abordar y aplicar el conocimiento y la información existentes, para construir uno nuevo a partir de un proceso basado en la identificación, análisis y resolución de problemas, de una forma sencilla y agradable....