examen

Evaluación Bimestral

Septiembre-Octubre
Escuela Primaria

“Benito Juárez”
         

ASIGNATURA

REACTIVOS

ESPAÑOL

20

MATEMÁTICAS

20

CIENCIAS
NATURALES

15

GEOGRAFÍA

15

ACIERTOS

EVALUACIÓN

Nombre del Alumno(a)_________________________________________________________
HISTORIA
15
Grado: _______
FORMACIÓN
15
CÍVICA Y ÉTICA

Grupo: ________http://tuescuelita.org/

EDUCACIÓN
ARTÍSTICA

5

EDUCACIÓN
FÍSICA

5

1er BIMESTRE
ESPAÑOL
I. Lee con atención y elige la respuesta que conteste correctamente las preguntas 1, 2 y 3.
Ballenas
Guillermo Samperio
Las ballenas son mamíferos y, por tanto, sus antepasados fueron terrestres; a través de millones de años seadaptaron a la vida acuática. De estos animales, el fósil más antiguo es el llamado Archaocetes, o ballena
arcaica, que existió hace unos 50 millones de años. Con el pasar del tiempo sus extremidades anteriores y
posteriores se transformaron en aletas. Las primeras les sirven para equilibrarse y como timón; las segundas
forman una cola muy poderosa, que utilizan para moverse en el agua.Los cetáceos, que es el nombre científico de las ballenas, se dividen en dos grandes grupos: odontocetos o
ballenas con dientes, y misticetos o ballenas sin dientes.
Los odontocetos comen básicamente moluscos (calamares, pulpos) y peces pequeños; los dientes les sirven
para no dejar salir a sus presas, las cuales tragan sin masticar. A este grupo pertenecen, entre otras, lassiguientes especies: los delfines, las marsopas, el cachalote, la orca o mascarilla y el tursión o delfín pico de
botella.
Los misticetos, en lugar de dientes, tienen unas 400 láminas córneas denominadas “barbas”, a cada lado del
paladar. Se alimentan con plancton, el cual está formado por pequeñísimos organismos marinos, vegetales y
animales. Cuando estas ballenas toman un gran bocado, presionan con la lengua contra el paladar para poderexpulsar el agua; entonces las barbas actúan como colador, deteniendo el plancton, que luego tragan.
Lee con atención y contesta las preguntas 1, 2 y 3.
Formula preguntas para guiar la búsqueda de información.

Usa signos de interrogación en preguntas.

1. ¿De las siguientes preguntas cual contestaría
adecuadamente el origen de la evolución de las
ballenas?
A) ¿Las ballenas fueron terrestres?
B) ¿Dónde viven las ballenas?C) ¿Las ballenas son animales?
D) ¿Las ballenas son grandes?
Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas.

2. ¿Cómo es llamado el fósil mas antiguo de las
ballenas?
A) Ballenisus
B) Archaocetes
C) Ballenus
D) Arcarisis

6. ¿Cómo se debe de escribir correctamente la
siguiente pregunta?
Cuál es el nombre científico de las ballenasA) ¡Cuál es el nombre científico de las ballenas!
B) ¿Cuál es el nombre científico de las ballenas?
C) “Cuál es el nombre científico de las ballenas”
D) -Cuál es el nombre científico de las ballenasUsa la rima para crear efectos sonoros.

7. ¿Cómo se llaman las terminaciones de cada
verso que suenan parecido?
A) Ritmo
B) Metáfora
C) Estrofa
D) Rima.

Identifica informacion complementaria o irrelevante sobre un tema3. ¿Cuál es el nombre científico de las ballenas?
A) Ballenitus
B) Archaonesis
C) Cetáceos
D) Arcarochetos

Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.

Identifica la diferencia entre copia y paráfrasis.

Identifica las características de los trabalenguas.

4. ¿Cómo se le llama al texto que se escribe igual
a como el autor lo planteó?
A) InterrogatorioB) Paráfrasis.
C) Copia textual
D) Interpretación.

8. ¿Qué significa este símbolo en un croquis?
A) Restaurante
B) Información
C) Buen viaje
D) Alto

9. Composición difícil de decir oralmente.
A) Adivinanza.
B) Trabalenguas.
C) Poema
D) Chiste
Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar...