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BASES PARA LA FORMULACIÓN DEL PROGRAMA DE MEDIANO PLAZO PARA LA EVALUACIÓN DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE (2015-2017)

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BASES PARA LA FORMULACIÓN DEL
PROGRAMA DE MEDIANO PLAZO PARA LA
EVALUACIÓN DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE (2015-2017)
Subtítulo

MÉXICO, D.F., A 25 DE AGOSTO DE 2014

BASES PARA LA FORMULACIÓN DEL PROGRAMA DE MEDIANO PLAZO PARA LA EVALUACIÓN DELSERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE (2015-2017)

ÍNDICE

Presentación ...................................................................................................................3
1. Fundamento legal ........................................................................................................4
2. Bases conceptuales sobre la evaluación docente.......................................................5
3. Bases de la operación de los procesos de evaluación.................................................8
4. Tabla 1. Definición de Procesos de Evaluación del Servicio Profesional Docente
(LGSPD) .........................................................................................................................12
5. Periodos de realización...............................................................................................22

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
José María Velasco 101, Col. San José Insurgentes, Deleg. Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Tel.: (55) 5482 -0900 www.inee.edu.mx

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DOCENTE (2015-2017)

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Presentación
Este documento contiene las bases para la Formulación del Programa de Mediano Plazo para la Evaluación del Servicio
Profesional Docente (2015-2017) que, de acuerdo con la normatividad vigente, tiene que emitir el Instituto Nacional
para la Evaluación de la Educación (INEE), en coordinación con las autoridades educativas, con base en el cual se
llevarán a cabo los procesos deevaluación a los que se refiere la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD).
Lo que se incluye en este documento son las bases legales, conceptuales y de operación para el desarrollo de los
procesos de evaluación, y tienen la finalidad de establecer el piso institucional para el desglose programático que,
tanto el INEE como la SEP, a través de la Coordinación Nacional del ServicioProfesional Docente, tendrán que realizar,
en fecha próxima, para determinar las estrategias, líneas de acción y metas, así como el calendario específico de las
actividades para cada uno de los procesos de evaluación y los subprocesos contenidos en ellos, mismos que serán
desarrollados con base en los lineamientos correspondientes que el Instituto emitirá de acuerdo con el marco de susatribuciones legales.
Debe destacarse que las bases que aquí se plantean son el resultado de las definiciones operativas tanto de carácter
general como particular de los procesos y subprocesos de evaluación a los que se refiere la LGSPD, y serán el soporte
para el trabajo técnico y de coordinación institucional que deberán de orientar la implementación de los procesos de
ingreso, promoción,reconocimiento y permanencia establecidos en la LGSPD. Para cada uno de estos procesos, en
función de la naturaleza de la evaluación y los fines que persigue -sea concurso de oposición con fines de ingreso o
promoción, o bien evaluación de desempeño para efectos de promoción en la función, asignación de incentivos, de
horas adicionales o reconocimiento en el servicio- se definen sus objetivosfundamentales y los subprocesos cuyo
desarrollo estará sujeto a lineamientos.
A partir de lo anterior se desglosan los periodos de realización, en un primer ejercicio general de grandes segmentos
temporales, con la finalidad de disponer de una mirada programática global sobre el desarrollo de las tareas previstas y
advertir las distintas implicaciones de su realización.
En fecha subsecuente se...