Examen

Introducción
El niño que mas me llamo la atención fue Axel, ya que es un pequeño muy activo un poco más que los niños de su edad, aun así, es muy atento, inteligente y muy cariñoso, le gusta mucho jugar en eso sí creo que como todos los niños de su edad.
Su lenguaje no es muy claro, algunas veces me costaba trabajo entenderle lo que me quería decir, su vocabulario es amplio pero supronunciación de algunas palabras no es el correcto, a pesar de esto sus compañeros le entienden o tal vez ya se acostumbraron, tiene muchos amigos es sociable.
Las razones por las que lo elegí a él como el niño que mas llamo mi atención son diversas pero creo que la más importante es por la relación y el apego que se desarrollo en el transcurso de este tiempo en el trabajo con el grupo de primero.

“ELNIÑO QUE MAS LLAMO MI ATENCIÓN Y LAS ADECUACIONES QUE REALIZARIA PARA ATENDERLO DENTRO DEL AULA”
Descripción general en cuanto a capacidades y habilidades demostradas:
Axel Maximiliano Vidal González es un niño normal, como todos los de su edad, su desarrollo físico, intelectual y psicomotor es a su ritmo.
No logra comunicarse bien para decir situaciones que vive o hace en casita así comocomunicar sus ideas y en lo que respecta a la información que trajo de casa le resulta difícil darla a conocer; utiliza el saludo al llegar al jardín y cuando se despide. Le resulta difícil prestar atención al momento de que alguien esta hablando; logra memorizarse cantos. Logra reconocer su nombre y aun no logra escribir su nombre en forma convencional pero utiliza grafías también para escribir textosexplicando lo que quiso plasmar, tienen iniciativa por ojear los libros, reconoce algunas características de escritura como las letras, las diferencia de los números, les cuesta el tomar de forma adecuada su lápiz. No tiene ningún problema al entablar conversaciones con adultos y con sus compañeros, sigue la secuencia de la plática.
Logra nombrar y reconoce la serie numérica del 1 al 10 seguidade estas no, utiliza el número en situaciones variadas, como para decir cuántos años tiene, a qué hora llega a la escuela (aunque no sea la correcta), reconoce el uso y valor de la moneda su uso diario y en juegos, cuando llega a la escuela paga su desayuno sabe cuando le falta o tiene exacto, sabe que los números son para contar, asignar lugares o turnos. Identifica figuras geométricas, seubica especialmente, describe el recorrido a casa, agrupa objetos de acuerdo a su forma características y de más.
Le resulta interesante saber del medio ambiente, siente curiosidad por explorar y conocer elementos de su entorno, describe características de animales, plantas, sabe cuáles son los cuidados del medio ambiente, los expresa, se preocupa por la conservación, Toma medidas para proponeractividades de cuidado de este, le resulta interesante, conoce las consecuencias de no hacerlo.
Conoce su cuerpo, las partes de este y sus nombres, controla sus esfínteres adecuadamente, tiene autonomía para ir al baño, su motricidad fina es buena, salta, trepa, corre, todo con mucha facilidad, es un niño muy activo, reconoce y no se equivoca en cuanto a izquierda y derecha, algunas veces no midelos peligros.
Es un niño autónomo, va al baño solo, pide las cosas como se debe, les cuesta trabajo respetar turnos, expresa sus sentimientos y lo que piensa libremente, establece conversaciones con sus compañeros, pide disculpas cuando por error agrede o lastima a alguien, es empático, juega algo brusco, participa en la clase, pero no sabe aun guardar silencio mientras otros hablan, prestaayuda si percibe que alguien lo necesita, intenta respetar las normas de convivencia en la escuela y salón, reconoce la capacidades y cualidades de sus compañeros y los respeta tal y como son.
Participa en actividades de canto en forma libre sin timidez, participa en juegos y rondas, sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, pies o instrumentos. Observa pinturas y obras de arte dice...