Examenes

ESPAÑOL

TEMA | CONTENIDO PROGRAMÁTICO | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | REFERENCIA | competencias |
6 | Redactar textos diversos. | LUNES: leer la lectura de la rana tiene miedo, comentar el contenido de la lectura, buscar palabras desconocidas, comentar sobre fuentes de información"Consiga una enciclopedia y la lleve al salón."Elija con su grupo el tema acerca del cual desean obtener unanota enciclopédica. "Elijan algunos subtemas que permitan ampliar la información que se obtendrá "Saquen conclusiones y anoten la bibliografía consultada. | L. A. 70, 71 51,52 | Escribe diversos tipos de textos considerando para qué los hace y quiénes los van a leer. |
6 | Lectura de diversos textos. | MARTESDefinir lo que es un cuento, transformar finales de cuentos, leer nuevamente la lectura ycambiarle el finalLea con atención y observe las partes que componen dicho texto."Destaque en el texto dos apartados: materiales y el procedimiento."Destaque que un instructivo debe ser preciso en su información, para evitar errores de comprensión."Consiga los materiales que se le sugieren y siga los pasos del instructivo. | LA. 72,73, 51, 52 | Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación,textos con los que está familiarizado, logrando que otros (as) los comprendan. |
6 | Realizar lectura de diversos textos. | MIERCOLES"Realice una lectura en silencio del texto "Mi familia y la Bella Durmiente". "Observe las ilustraciones y realice predicciones sobre el contenido. "Comente si alguna vez ha escuchado el cuento clásico de "La Bella Durmiente". "Indique quienes son los personajes queintervienen en dicha lectura. "Comente, con el grupo, el contenido del texto. | L. 78,79, 53, 54 | Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está familiarizado, logrando que otros (as) los comprendan. |
6 | Utilizar adjetivos calificativos en redacciones breves. | VIERNESReconozca que los adjetivos calificativos indican características."Recuerde los personajes de lalectura "Mi familia y la Bella Durmiente" e indiquealgunas características de cada uno de ellos."Señale otros adjetivos calificativos que concuerden con los sustantivos que su maestro le indique. | L. A. 74, 75 F. 57 | Reflexión sobre la lengua |
| MATERIALES: CUENTOS, DICCIONARIOS, RECORTES, LIBROS, HOJAS, TIJERAS, INSTRUCTIVO, | EVALUACIÓN: ELABORACIÓN DE UN CUENTO, CAMBIO DE FINALES DECUENTOS, PARTICIPACIÓN DE LOA ALUMNOS EN CLASE |

MATEMÁTICAS
TEMA | CONTENIDO PROGRAMÁTICO | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | REFERENCIA | competencias |
13 | Identificar figuras con igual área pero con diferente perímetro. | LUNESUtilice una hoja de papel cuadriculado para formar figuras con 12 cuadritos de área. "Reconozca que dicha figura tiene 12 cuadritos en su parte interior pero que superímetro cambia en cada caso."Construya en su cuaderno figuras con igual área en centímetros cuadrados, pero con perímetro diferente."Utilice la cuadrícula que su libro le presenta para construir las figuras que se sugieren. | L. A. 72, 73 | Reproduce, traza y analiza figuras geométricas a partir de sus características. |
14 | Identificar características de poliedros. | MIERCOLESSeñale que un poliedrotienen caras planas, aristas y vértices."Identifique la forma de las caras de los poliedros que su libro le presenta."Identifique formas de poliedros en algunos objetos y los lleve al salón."Identifique vértices, aristas y formas de las caras en poliedros que le indique sumaestro. | L. A. 74, 75 | Reproduce, traza y analiza figuras geométricas a partir de sus características. |
| .Identificarde características poliedros | VIERNES:Observar el material que se encuentra en el ,área de matemáticas, observar las características de cada uno, observar en ellas su forma, sus carasLlevar al salón material para armar-dar forma a los materialesObservar y comparar | L. A. 74, 75 | Reproduce, traza y analiza figuras geométricas a partir de sus características |
| MATERIALES: HOJAS DE...