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Escuela: | | Clave: | | Localidad: | |
Grupo | | Periodo de aplicación: | De 7- 16 de marzo |
MODALIDAD: PROYECTO “ELABORAR UN FICHERO TEMÁTICO”
ASIGNATURA | TEMAS/SUBTEMAS |
ESPAÑOLMATEMATICASEXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADFORMACION CIVICA Y ETICAEDUCACION ARTISTICA | E. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales, entre unidades grafofonéticas.Vaor sonoro convención, anticipaciones y predicciones para un texto, formato de fichas informativas simples e información reuerida para completaras.M. Números naturales. Problemas aditivosN.El lugar donde vivo y sus casas. Actividades de las personasC. Normas y reglas en os espacios donde se convive.A. Identifica movimiento de cuerpo humano en imágenes.Representar e cuerpo en movimiento |APRENDIZAJES ESPERADOS | Esp. Identifica los temas que tratan los temas expositivos. (Pág.108-119)-Identifica letras convenientes para escribir frases o palabras determinadas.-retoma la lectura para recabar información sobre un tema específico.Mat. Resuelvan problemas que impliquen identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etc.).(Pág 112-123)-Solucionen mediante problemas desuma y resta con múltiplos de 10 menores que 100.N. Distingue los tipos de vivienda en el lugar donde vive.-Identifica los diferentes tipos de trabajos en el lugar donde viven y los sitios donde se realizan.-Conoce y comunica a su familia medidas de prevención básicas para evitar accidentes.-Reconoce que los objetos muy calientes pueden hacerle daño y que debe evitarlos.-Identifica que algunosutensilios tienen partes que han sido fabricados para proteger de quemaduras.(Pág. 84-89)C. Reconocer en la aplicación de reglas y normas un beneficio colectivo.-Identificar y comparar reglas y normas que regulan la convivencia en la familia, la escuela y la comunidad.(Pág. 70-75) A. Emplea diferentes trazos y formas inspiradas en cuerpos en movimiento. Utiliza el espacio personal y próximo paraejecutar movimientos con diferentes partes de su cuerpo (Pág. 54-59). |
COMPETENCIA | E. Identifican un tema de interés para el que elaborarán una colección con fichas informativas.Identifican la información para llenar sus fichas de acuerdo a la lectura.Escriben la información en una ficha.M. Resuelve problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números.- Resuelveproblemas que permitan iniciar el análisis del valor posicional.- Resuelve problemas que involucren grupos de igual cantidad de elementos y repartos mediante procedimientos diversos.N. Reconoce las características del lugar donde vive, los tipos de vivienda, los diferentes tipos de trabajo que hay en su comunidad.-Identifica que los objetos calientes pueden hacer daño y las medidas de prevenciónpara evitar accidentes.C. Distingue las reglas y normas en los espacios donde convive, compara sus funciones y aprecia la manera en que favorece su bienestar y el de los demás.A. Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. |
SITUACION DIDACTICA | EN LA GRANJA DEL TÍO JUAN …ia,ia,oh |
RECURSOS | * PERIÓDICO, FOLLETOS, REVISTASMONOGRAFICAS * LIBROS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA * ENCICLOPEDIAS * DICCIONARIOS * PAPELERÍA * FICHAS PARA ADHERIR A LA TABLA DE MATEMATICAS * HOJAS DE COLORES * LAPICES DE COLORES * 40 FICHAS ROJAS * 2 DADOS * FOTOGRAFIAS O RECORTES DE SU COMUNIDAD. |
| INICIODESARROLLOCIERRE | E: Plantean la tarea de hacer un álbum con fichas informativas sobre un tema común (animales delbosque, de la tundra y del desierto).-Organizados por equipos, se reparten los diferentes subtemas para recabar la información.-Hojean diferentes enciclopedias y revistas monográficas para identificar información oportuna.-Leen en voz alta algunos materiales seleccionados y platican sobre la información obtenida.M: Completarán la tabla de la página 112 de su libro de matemáticas.- Realizarán la...
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