Exani-I

Planeación General del Curso

LICENCIATURA: __ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS__
ASIGNATURA: ____CORRIENTES DE LA ADMINISTRACIÓN __ ______________________ GRUPO: __AD01 ______________
DOCENTE: ______ANA MARÍA LOZANO MARTÍNEZ _______________________________ TURNO: MATUTINO ______
FECHA DE ENTREGA A LA COORDINACIÓN ACADÉMICA: ____9 de Enero del 2012_______________________

Fecha | Tema | Objetivo de clase | Tarea | Sitios o material de consulta extra | Actividad de aprendizaje en clase |
Sesión 110 Ene 201212 Ene 201217 Ene 201219 Ene 201222 Ene 201226 Ene 201231 Ene 2012Sesión 22 Feb. 20127 Feb. 2012 | 1. LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO. 2.1. Enfoque Clásico 2.2.1. F.W. Taylor y la administración científica2.2.2. Los Gilbreth 2.2.3. Max Weber: teoría del burocracia 2.2.4. El Proceso Administrativo de Henry Fayol 2.2. El Enfoque Conductista o de Comportamiento 2.3.5. Abraham Maslow 2.3.6. La obra de Mary Parker Follet 2.3.7. Elton Mayo, los estudios de Hawthorne y las relaciones humanas 2.3.8. Teoría X y Y 2.3. Enfoque de la CienciaAdministrativa 2.4.9. Investigación de operaciones 2.4.10. Administración de Operaciones 2.4.11. Teoría de Sistemas 2.4.12. Teoría de las 2.4.13. Contingencias 2. NUEVOS ENFOQUES DE LA ADMINISTRACIÓN 3.4. Enfoques de mejora continua 3.5.14. Administración de la Calidad Total 3.5.15. Organizaciones que aprenden 3.5. Otros enfoques3.6.16. Equipos de alto desempeño 3.6.17. Empowerment.EL ADMINISTRADOR; VALORES, ACTITUDES, EMOCIONES Y CULTURA 2.1. Características estables 2.2.1. Los cinco grandes 2.2.2. rasgos de personalidad 2.2.3. Otros rasgos de personalidad que influyen en el comportamiento de los administradores 2.2. Valores, actitudes, emociones y cultura | El estudiante conocerála evolución de la administración, mediante los antecedentes que le dieron origen. Aprenderá los diversos enfoques de las escuelas que conformaron la administración, y a través de un recorrido a la biografía de cada autor, ubicará las aportaciones y limitaciones que cada uno dio a la escuela a la que perteneció. Mediante el conocimiento de estos puntos, tomará su propio enfoque ubicando conrelación al mundo actual, cuales son los puntos que siguen vigentes, que necesidades se han generado a través del tiempo y cuál ha sido la relevancia de las aportaciones al contexto empresarial.Podrá determinar las características que hoy por hoy fortalecen a las empresas desde su óptica personal, involucrando los nuevos enfoques de la administración y referenciando la(s) escuela(s).O el(los) autor(es) sobre lo cual se soportó su concepción para efectos de su presentar su proyecto final.El alumno podrá evaluar la importancia de los valores y la cultura en el contexto empresarial.Mediante un recorrido por las características de la empresa, determinará cómo opera la inteligencia emocional. | 1.Hacer un mapa conceptual con los antecedentes de la evolución.2.¿Cuáles son las principalesaportaciones de la escuela clásica a la administración?3.Hacer un mapa conceptual con aportaciones y limitaciones de c/ autor a la escuela.4.Hacer un mapa conceptual con características de c/escuela y las aportaciones de c/ autor.5.¿Cuáles son las aportaciones que hicieron E.Mayo y D. Mc Gregor?6.¿En qué consiste el enfoque de la escuela de ciencias administrativas? 7.Por medio de un mapa exponga lascaracterísticas más importantes de las ramificaciones de la escuela.8.¿Qué características contemplan los nuevos enfoques de la administración? 9.Explique con mapas conceptuales cada uno de los puntos revisados en clase.10.¿Cuál es el concepto de la administración por valores?11.Explique a qué se refieren los conceptos de emoción, actitud y cultura en la empresa.12.Explique la influencia y el...