exito academico

LA MOTIVACION COMO FACTOR DE ÉXITO ACADEMICO
La motivación, la llave del éxito o fracaso académico tanto para el asesor como para el estudiante y, por tanto, para la institución.
La falta demotivación —factor de incuestionable influencia en la realidad educativa— se convierte en una constante preocupación de los profesionales de la enseñanza, asesores en línea o docentes frente a grupo,comprometidos con la educación.
Hay formas de actuación que tienen distintos efectos, de acuerdo al estudiante, en la interacción que se suscita dentro del proceso de aprendizaje enseñanza. La utilizaciónde un método inadecuado de enseñanza, una actitud arbitraria del docente o la ausencia de material didáctico adecuado desmotivan al estudiante llevándolo a la deserción o al fracaso educativo.
Así,la interacción dinámica determina formas de contextualización. Al estar al pendiente de los trabajos enviados por los estudiantes, revisarlos con respeto y criterio académico, el asesor contribuyepositivamente a la preparación del alumno para que éste desarrolle formas y estilos de aprendizaje que le permitan enfrentarse de forma abierta y capacitada a los retos que representan las actividadesescolares, ayudando a mantener el interés por aprender y evitar la deserción.
Esto implica estar al pendiente como guía, asesor y tutor de lo que las personas hacen y observan a través de las acciones,actitudes, palabras, contenidos en textos, tareas, trabajos o productos. De acuerdo con Pilonieta (2006), el desempeño referido es el que realiza el asesor respecto del diseño y conducción de sulabor educativa en él, e implica al estudiante para el desarrollo de competencias. El principal reto para el docente se delimita en precisar la importancia de la motivación en el logro del éxitoacadémico, lo que plantea las siguientes preguntas: ¿Cómo motivar a los alumnos? ¿Cómo ayudar a los estudiantes a establecer sus propios objetivos?
Determinando como objetivo: establecer acciones que...