experimentos de sexto grado


CUADRO RESUMEN EXPERIMENTOS 6º GRADO I BLOQUE.

BLO
QUE
Actividad propuesta en el programa
Tema para el cual se propone
Propósito que se persigue
Experiencia con la actividad

Kit demateriales

Sujeto que puede (debe) manipularlo

I
“Reacción” Registra, describe y concluye.

Conocer algunas de las funciones del sistema nervioso y aprender la importancia de evitar accionesque le causen lesiones o infecciones.
Entender algunas funciones del sistema nervioso, como las del cerebro que genera los movimientos voluntarios e involuntarios de nuestro cuerpo.
Cada miembro delos equipos reaccionó con distinta rapidez, debido a los reflejos de cada uno, todos los equipos se mostraron dispuestos al realizar el ejercicio, aunque cada uno mostró diferentes tiempos en sureacción.
Regla de 30 cm.
Linterna.
Cartoncillo.
Aguja o un lápiz con punta aguda.
Cinta adhesiva.
Maestro y alumnos.

I
“Te anulo”
Diseña, compara y concluye.
Argumentar la importancia de unaalimentación correcta para fortalecer el funcionamiento del sistema inmunológico.
Entender la importancia de la relación que existe entre los anticuerpos y los antígenos y los microorganismos, en elfuncionamiento del sistema inmunológico de nuestro cuerpo.
Los equipos trabajaron de manera organizada en la elaboración de las piezas “anticuerpo” y “antígeno”, de tal manera que embonaron de maneraexacta, para ello el tiempo utilizado se prolongó pero el objetivo de la actividad se cumplió; entender cuál es la relación que existe con lo que sucede en el organismo entre los anticuerpos, losantígenos y los microorganismos.

Pliego de cartoncillo.
Tijeras.
Maestro y alumnos.

I
Tema 3
“Nuestra responsabilidad” Representa y reflexiona.
Importancia de tomar decisiones basadas en lainformación, para analizar críticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia.
Toma de conciencia y de la responsabilidad que implica un embarazo a temprana edad; en la adolescencia....