EXPO DE DE RECURSO LISTAa 1

República Bolivariana De Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio
Núcleo Académico Los Teques Estado Miranda

Autoras:
Tutora:Crespo Lilia.
Zambrano Yenny.

Eglet López.

Los Teques Marzo 2016

Ambiente De Aprendizaje
De Preescolar
Se refiere a la organización planificada del espacio
físico, manejo del tiempo, los recursosy las relaciones
humanas que se suceden de manera dinámica,
cambiante y adecuada a la realidad.
Esta organización se realiza en función de los
aprendizajes que se generan en los
Espacios:
Expresar YCrear, Armar Y Construir, Representar E
Imitar, Experimentar Y Descubrir.

Tipos De Atención En La Educación
Inicial:
El currículo de Educación Inicial comprende dos tipos de
atención, que se estánejecutando en los diferentes
contextos del país:
 atención convencional:
Es institucionalizada centros de educación inicial de
dependencia nacional, estadal, municipal y privada.
atención noconvencional :
Se desarrolla en locales y espacios diversos que
incluyen ambientes comunitarios, familiares, ludotecas,
hogares de atención integral Familiares y arreglos
espontáneos de cuidado infantil.Ambiente de Aprendizaje
Uno de los elementos importantes de la acción
pedagógica
enconsidera
la Educación
Inicial,
esniño
el ambiente
de aprendizaje.
Se
la realidad
del
,niña,familiacomunidadescuela y se interpreta
en un sentido amplio: incluye todos los ámbitos donde niños y
niñas crecen
y se desarrollan, que forman parte de su cotidianidad y que
condicionan su aprendizaje natural.Estructurado En Cuatro Dimensiones
1. Dimensión Física.
2. Dimensión Relacional.
3. Dimensión Funcional.
4. Dimensión Temporal

Dimensión Física:

referida al espacio físico donde se produce elaprendizaje,
ubicación, condiciones y características ambientales.

Dimensión Relacional:
Referida a las diferentes relaciones que se establecen en los
espacios,
quienes se relacionan y en que circunstancias:...