Expresión Artistica Del Niño

DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLASTICA DEL NIÑO
El dibujo del niño es una necesidad expresiva. El primer impulso es de origen cinético, pero tan pronto se instala el trazo en el papel el niño se siente gratificado por el carácter creativo de su gesto. Después con el dominio del trazo vendrá la satisfacción estética y el proceso de comunicación. No hay nada que obligue al niño a expresarsegráficamente sin embargo en cuanto tiene un instrumento gráfico en la mano su impulso es garabatear sobre el papel.
El dibujo es un medio expresivo espontáneo y que fluye con naturalidad. El dibujo infantil constituye una etapa por la que el niño debe pasar inevitablemente.
La evolución del dibujo refleja la interacción constante de diversos factores, psicomotricidad, inteligencia, percepción,afectividad y expresión escolar. “El niño dibuja como puede (psicomotricidad) lo que le interesa (afectividad), según lo conoce y percibe (cognición), ya sea en forma simbólica (búsqueda de la significación) o realista (búsqueda de la semejanza). (Philippe Wallon, 1999)
El garabateo aparece simultáneamente al lenguaje verbal. Éste utiliza elementos significantes diferenciados, pero colectivos, yaestablecidos y estructurados. El garabateo es a la vez símbolo y forma de expresión personal. Piaget dice: “esta dualidad parece permitir al niño el ir integrándose en el juego social, sin perder su expresión personal”.
ETAPAS
El niño suele iniciar su garabateo alrededor de los dos años, las fases o periodos por las que suelen pasar son:
Etapa del garabateo
 Garabateo incontrolado.
 Inicialespontaneidad.
 Hallazgos casuales.
Garabateo controlado
 Adquisición gradual del control psicomotriz.
 El placer creativo e estímulo para el desarrollo de la habilidad.
 Diferenciación de las formas.
Garabateo con nombre
 Identificación con formas de la naturaleza.
 Ensayos, inventos y experimentación.
Etapa Preesquemática
 Dibujo inventario.
 Dibujo analítico.
 El prototipo.
 Lafigura humana.
 Figurativismo temprano.
 Inicio de la perspectiva.
Etapa Esquemática
 Consolidación del esquema.
 Flexibilización del esquema.
 Ampliación del concepto de perspectiva.
 Las narraciones.
Etapa del realismo
 Acentuación del detallismo.
 Pérdida de la rigidez del esquema.
 Preocupación por la diferenciación sexual.
Etapa del pseudonaturalismo o Etapa de lafrustración
La clasificación es ecléctica pero con gran base en la estructura de Lowenfeld. Existen otras realizadas bajo otro punto de vista. Bernson hace en 1966 un análisis psicológico poniendo de relieve el fenómeno perceptivo – motor que representa el acto gráfico.
Luquet hace hincapié en el carácter realista del dibujo clasificando el arte infantil en estas cuatro etapas: edad del dibujoinvoluntario; edad de la incapacidad sintética; edad del apogeo del dibujo infantil (realismo intelectual); y edad del realismo visual.
En 1921, Burt identifico 7 etapas en el desarrollo del dibujo infantil.
La primera etapa garabateo (2 a 3 años)
Segunda etapa la línea (4 años)
Tercera etpapa  Simbolismo Descritptivo (5 a 6 años)
Cuarta etapa  realismo (7 a 9 o 10 años)
Quinta etapa Realismo visual (entre los 10 y 11 años)
Sexta etapa  represión (entre 11 y 14 años)
Septima etapa  Renacimiento artístico (en la pubertad)
Lowenfed identifica seis etapas en el desarrollo del dibujo infantil.
Primera Etapa  etapa del garabateo (2 y 4 años)
Segunda Etapa  preesquematico (4 a 7 años)
Tercera Etapa  esquematismo (entre los 7 y los 9 años)
Cuarta Etapa  Principio del realismo(9 a 11 años)
Quinta Etapa  Pseudorealística o etapa del razonamiento (11 y 13 años)
Sexta Etapa  Etapa de la Decisión
(López, 2007)


 
EL GARABATO (2 A 4 AÑOS)
Garabato sin control. El dibujo no sigue una coordinación oculo-manual, el niño traza líneas moviendo todo el brazo hacia adelante y hacia atrás y en círculos. Produce trazos impulsivos que a menudo sobrepasan los bordes...