Exámenes Educativos
Páginas: 2 (411 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
Exámenes educativos son los siguientes
1. Exámenes de Múltiple opción: es una modalidad de evaluación muy reciente. Pueden tener distintas modalidades, ya sea elegir la respuesta correcta ocorrectas, eliminar la opción que no corresponda, elegir entre las opciones aquella que finalice o complete el enunciado, establecer un orden jerárquico, entre otras.
2. El examen oral es aquel en queel alumno debe explicar al maestro o profesor la lección requerida en con palabras. Es un examen hablado donde debe defenderse un trabajo práctico, una teoría , tesis o estudio. El examen oral puedeser de las siguientes maneras:
1°) El profesor o maestro sigue un cuestionario predefinido haciendo las preguntas en forma hablada y el alumno debe responder del mismo modo.
2°) El profesor omaestro da una consigna general y el alumno debe desarrollar el tema de forma hablada.
En los exámenes orales se pueden utilizar pizarrones, mapas, afiches sin nombres ni nada escrito, para demostrarcasos o teorías a explicar.
Por lo general, la mayoría de los estudiantes del mundo le temen al examen oral, porque es uno mismo el que tiene que defenderse en el frente de la clase con palabras yno puede copiarse de nadie como podría llegar a hacerlo en un examen escrito.
3. Examne escrito
es un recurso de evaluación mediante el cual el alumno expresa por escrito los conocimientos,aplicaciones o juicios que se le soliciten. Es el instrumento de evaluación más usual y el único al que por mucho tiempo recurrían los maestros a quienes sólo les interesaba el área cognoscitiva.
Elempleo de exámenes escritos presenta ventajas como las siguientes:
Puede resultar más objetivo,
Permite mayor concentración,
Da oportunidad de recapitular sobre lo escrito, y Hace posible la revisiónpor el alumno de aciertos y errores Y desventajas como la de facilitar la copia entre alumnos no responsables.
El examen escrito presenta diferentes modalidades: puede ser temático, ejercicio...
1. Exámenes de Múltiple opción: es una modalidad de evaluación muy reciente. Pueden tener distintas modalidades, ya sea elegir la respuesta correcta ocorrectas, eliminar la opción que no corresponda, elegir entre las opciones aquella que finalice o complete el enunciado, establecer un orden jerárquico, entre otras.
2. El examen oral es aquel en queel alumno debe explicar al maestro o profesor la lección requerida en con palabras. Es un examen hablado donde debe defenderse un trabajo práctico, una teoría , tesis o estudio. El examen oral puedeser de las siguientes maneras:
1°) El profesor o maestro sigue un cuestionario predefinido haciendo las preguntas en forma hablada y el alumno debe responder del mismo modo.
2°) El profesor omaestro da una consigna general y el alumno debe desarrollar el tema de forma hablada.
En los exámenes orales se pueden utilizar pizarrones, mapas, afiches sin nombres ni nada escrito, para demostrarcasos o teorías a explicar.
Por lo general, la mayoría de los estudiantes del mundo le temen al examen oral, porque es uno mismo el que tiene que defenderse en el frente de la clase con palabras yno puede copiarse de nadie como podría llegar a hacerlo en un examen escrito.
3. Examne escrito
es un recurso de evaluación mediante el cual el alumno expresa por escrito los conocimientos,aplicaciones o juicios que se le soliciten. Es el instrumento de evaluación más usual y el único al que por mucho tiempo recurrían los maestros a quienes sólo les interesaba el área cognoscitiva.
Elempleo de exámenes escritos presenta ventajas como las siguientes:
Puede resultar más objetivo,
Permite mayor concentración,
Da oportunidad de recapitular sobre lo escrito, y Hace posible la revisiónpor el alumno de aciertos y errores Y desventajas como la de facilitar la copia entre alumnos no responsables.
El examen escrito presenta diferentes modalidades: puede ser temático, ejercicio...
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