Fabúla del niño.



Universidad Nacional Autónoma de Honduras
CASUED- Siguatepeque
Trabajo de Pedagogía General


Nombre:
Claudia Noemi Gallardo MooreNúmero de cuenta:
20121302171

Catedrático:
Lic. Eva Lilian Sánchez

Lugar y Fecha:Siguatepeque, Comayagua 10 de Mayo del 2013.














 
 





 El niño que no quería pasar frío es una bonita forma de descubrir que el pensamientocientífico no solo esta sujeto a un laboratorio o a un grupo decientíficos que buscan dilucidar una realidad concreta, ya que en la fábula podemos descubrir ciertas semejanzas con nuestra propiarealidad cotidiana.De esta manera el pensamiento cotidiano nos puede asombrar, ya que no es sólo una especulación sino que es teoría y praxis a la vez por la propia necesidad de los individuos o bien porsu forma de actuar que sin un objetivo determinado logran descubrir lo mejor para su vida diaria.Con esta realidad presentada descubrimos que en una simple fábula podemos encontrar acciones de caráctercientífico sin que el personaje que las realiza las pueda describir de igual forma, porque solo pasa por una necesidad cotidiana.












Saber sobre las diferentes teorias y susfunciones.
Observación de los hechos.
Análisis y clasificación de los hechos
Actividad 1.
1. ¿Cuál es la utilidad del razonamiento inductivo?
R= Es uno de los procesos elementales del pensamientocientífico tanto para sistematizar el conocimiento, como para orientar cualquier investigación.
El razonamiento inductivo es una modalidad del razonamiento que consiste en obtener conclusionesgenerales a partir de premisas que contienen datos particulares o individuales. 

2. ¿ Qué riesgos representan sus conclusiones?
R= Un riesgo que presentan sus conclusiones es la generalización ya que...