facebook









Uso del Facebook, como herramienta de investigación social y como comunidad virtual de aprendizaje en la implementación de una estrategia de comunicación y educación para el fomento de una cultura del desarrollo sostenible en jóvenes














Resumen
La siguiente ponencia presenta el uso de dos innovaciones pedagógicas e investigativas, en el marco deldesarrollo del proyecto, “Diseño de una estrategia de comunicación pedagógica a través del uso de TICS, que permita a jóvenes de 5 colegios de Palmira la apropiación de contenidos y la producción de medios para el fomento del desarrollo sostenible”, el cual finalizó sus dos primeras fases: diagnóstico y diseño de la estrategia de comunicación pedagógica. Actualmente, continúa en la fase deimplementación a través de una estrategia piloto. Se describe la primera innovación consistente en el uso de la red social Facebook (RSF) como técnica de investigación para el desarrollo de un análisis del discurso, la cual se aplicó a 50 estudiantes de las cinco instituciones seleccionadas para participar en el proyecto. Luego se expone la segunda innovación, en la cual se trabaja la red social como unacomunidad virtual de aprendizaje, actividad que está en desarrollo y en la que participan 60 estudiantes del colegio Domingo Irurita de Palmira. Se presentan los objetivos de cada innovación, sus resultados y los avances de la estrategia en la actualidad.

Palabras claves: Facebook, investigación, comunicación, educación, desarrollo sostenible, Palmira
Introducción
Entre los años 2009 y2010 en el CEAD Palmira se llevó a cabo el proyecto, “Diseño de una estrategia de comunicación pedagógica a través del uso de TICS, que permita a jóvenes de 5 colegios de Palmira la apropiación de contenidos y la producción de medios para el fomento del desarrollo sostenible”. El proyecto fue presentado y realizado por un grupo de tutores de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades dela UNAD, pertenecientes al grupo de investigación Tecnogénesis y respondía a una serie de reflexiones sobre las necesidades detectadas en la ciudad de Palmira de generar espacios y estrategias alternativas para fomentar en los jóvenes hábitos y reflexiones sobre la importancia de la protección ambiental. En el 2009 el proyecto fue aprobado por el SIUNAD (Sistema de Investigación Unadista) yformó parte de los procesos académicos que el CEAD Palmira articuló con el GEAUR (Grupo de investigación en Ambiente y Urbanismo) de la Universidad Nacional sede Palmira.
El proyecto en su diseño metodológico planteaba como objetivo general el diseñar una estrategia de comunicación pedagógica a través del uso de TICS y como parte de los objetivos específicos estaba el realizar una caracterizaciónde los discursos sobre el tema ambiental. Sobre estos propósitos de conocimiento, la contextualización del PAP Solidario de la UNAD, el accionar, la población objeto de estudio y el ejercicio del proyecto, se decidió experimentar con la red social Facebook, inicialmente como parte de las técnicas de investigación y posteriormente como eje de la construcción del diseño de la estrategia, productofinal del proyecto.
Justificación
La justificación del usar la red como herramienta de investigación y como eje del diseño de la estrategia se sustentó sobre:
La necesidad de contextualizar el Proyecto Académico Pedagógico Solidario e impactar a las comunidades contribuyendo a la generación de nuevas metodologías de aprendizaje.
La urgencia de comprometer a los jóvenes con la temática,aprovechando su interés y conocimiento de las nuevas tecnologías.
El interés de avanzar en la línea de investigación del Programa de Comunicación Social de la UNAD, desde la comunicación estratégica, con instrumentos de gestión para el cambio social, y el interaccionismo simbólico, al abordar a los jóvenes y el aprendizaje en entornos virtuales como seres en comunicación,
El integrar las redes...