factores de la spicopedagogia

REPÚBLICA BOLIVARIANAS DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
MISIÓN SUCRE “ALDEA CACIQUE GUANAGUANAI”
MATURÍN ESTADO MONAGAS.










FACTORES YDIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJES









PROFESOR ESTUDIANTE:
MORÍNROSANGELA ALCALÁ

REPÚBLICA BOLIVARIANAS DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
MISIÓN SUCRE “ALDEACACIQUE GUANAGUANAI”
MATURÍN ESTADO MONAGAS.










FACTORES Y DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJES









PROFESORESTUDIANTE:
MORÍN ROSANGELA ALCALÁABRIL 02/04/2013






Introducción
Cuando se trata de rebasar el pensamiento teórico para aplicar los fundamentospedagógicos a la práctica, el docente se enfrenta a varios problemas qué trascienden en el proceso educativo. En este sentido, aún los profesores e investigadores con talento tienen dificultades paracomunicar el conocimiento a sus estudiantes. Lo anterior es debido a deficiencias en la estructura de las interfaces entre el sujeto que aprende y lo que debe ser aprendido. Estas se encuentran representadasprimordialmente por el profesor, y desde luego por cualquier otro elemento que de alguna manera distribuya el conocimiento como revistas, libros, audiovisuales, etc.
Aún cuando son numerosas laspropuestas sobre los métodos y las técnicas de aprendizaje, el hecho es que generalmente no se usan en el aula. Por lo tanto, los problemas a que se enfrenta el proceso educativo no están centrados...