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ETAPA DIAGNÓSTICA

¡NOS CONOCEMOS!
En el pizarrón estarán pegados los nombres de cada niño.
Cada alumno retirará su nombre.
Oralmente:
¿CUÁNTOS NIÑOS COMIENZAN CON LA MISMA LETRA? SE JUNTAN¿CON LA A? ¿Y CON LA M?....
¿CUÁL ES EL NOMBRE MÁS LARGO? ¿Y EL MÁS CORTO?
¿CUÁL TIENE MÁS VOCALES? ¿CUÁNTAS?
En el cuaderno:
JOAQUIN

Mi nombre tiene……………..vocales.
Mi seño sellama………………..
Mis compañeros son:
Me dibujo en la escuela.
Recorto y pego dos palabras que comiencen con mi inicial.

¡¡A LEER!!









Oralmente : Recordamos letras, palabras, leemos como podemosSEGUIMOS CONOCIENDONOS

Recordamos los números:
1)-DICTADO-
…………………………………………………..
2)-ORDENAR DE MAYOR A MENOR.
3)-ESCRIBIR EN LETRAS.
4)-REPRESENTAR CON MATERIAL.
5)-trabajo en el pizarrón:JUGAMOS CON BILLETES
La docente entrega los billetes ordenados según sus valores.
Cada alumno pasará y ella les dirá que les paguen (por ejemplo $63 ) .Los niños buscan los billetes adecuados y luego pasan al pizarrón y los representan.

AHORA EN EL CUADERNO:
$75=
$68=
$66=
PRACTICAMOS SUMAS Y RESTAS EN EL PIZARRÓN
32+15=36-15=
48+11= 68-43=
56+20= 69-10=
AHORA LAS PASAMOS AL CUADERNO
TRABAJAMOS SOLITOS.
56+13= 38-10=
46+15=59-26=
Jugando con los cuerpos
Observamos y manipulamos distintos cuerpos geométricos.
Conversamos sobre características especiales de cada uno.
Separamos los queruedan de los que no ruedan,
Coloca una R a los cuerpos que ruedan.




RECORDAMOS LAS PARTES DEL CUERPO

COLOCAMOS: CABEZA-TRONCO Y EXTREMIDADES SUPERIORES E INFERIORES
CONVERSAMOS Y RECORDAMOSTODAS LAS SUB-PARTES QUE COMPONEN NUESTRO CUERPO.


AHORA LOS VESTIMOS A NUESTRO GUSTO.
¡QUEDARON GENIALES!
Escribe 3 consejos saludables para cuidar tu cuerpo.
Convérsalos con tu...