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Nombre: Test de la familia Corman Batería Psicopedagógica Evalúa Cero, niveles de adaptación

Autor: Luís Corman

Edad o nivel de aplicación: Kinder -1° básico

Objetivo General: Valorar las habilidades de adaptación familiar

Estructura del test:

El niño debe realizar un dibujo de una familia en una hoja blanca y, luego debe nombrar a los integrantes de ésta, siguiendo el orden enque los dibujó.
(el evaluador va anotando el orden, el papel que ocupa en la familia, sexo, edad aproximada). .
Por último el niño debe responder un aserie de preguntas. La forma de aplicación es individual y colectiva

Forma de corrección del test:
Valoración cualitativa de acuerdo a pauta esquematizada de valoración del test en relación a:

-Amplitud
-Ritmo
-Sector de lapágina
-Estructuración espacial
-Plano de las estructuras formales
-Estructura (orinal del grupo






















Nombre: Test palográfico Ha-o Batería psicopedagógica Evalúa Cero

Autor: Miguel Martínez García

Edad o nivel de aplicación: Kinder-1e básico

Objetivo General: Valorar las habilidades de adaptación personal

Estructura del test:
El alumno deberealizar palotes como los del ejemplo, ubicados al lado superior izquierdo de la hoja, por tres minutos, divididos en seis tiempos de treinta segundos. En cada descanso el niño de realizar un guión.
La forma de aplicación es individual o colectiva

Forma de corrección:
Valoración cualitativa a través de una pauta referencia! del test de acuerdo a: Distribución (palos en orden-palos desordenados)Distribución (Palos muy espaciados-palos concentrados-palos normales en espaciado y concentración)
-Disposición
-Dimensión
-Tensión
-Profundidad




























Nombre: Cuestionario de entrevista infantil ( Roberto y Rosita)
Autor Hernán y M. Teresa Lira

Edad o nivel de aplicación Kinder a 4 básico

Objetivo general Evaluar laautoestima global del niño a partir de las áreas o dimensión familiar, personal y escolar/social

Estructura del test
El test está compuesto por 35 preguntas que se dividen en tres ámbitos:
Familiar
Personal
Escolar/social.
La forma de aplicación es individual

Forma de corrección del test Las respuestas son calificadas con los criterios positivo, negativo y neutro que son valorados con lospuntajes 3, 2 y 1 respectivamente. Se suman los puntajes peí área y se dividen por el total de preguntas de cada área.
Finalmente se relacionan los puntajes finales con un criterio general para cada área.
Positivo: 24-30
Neutro: 17-23
Negativo: 1-16
La evaluación es cuantitativa
























Nombre Escala de tipos de familia según criterio psicopedagógicoAutor: Grupo de seminaristas Universidad Educares, Cerda y otros.
Edad o nivel de aplicación: Cualquier edad o nivel (padres o tutores)
Objetivo General Conocer el tipo de familia en la cual está inserto el evaluado
Estructura El test consta de 50 preguntas, tas cuales deben ser respondidas de acuerdo a Cinco criterios:
Muy de acuerdo
Acuerdo
Indeciso
Desacuerdo
Muy en desacuerdo

Laforma de aplicación: La encuesta debe ser respondida por padres o tutores

Forma de corrección: Se asigna un puntaje a cada respuesta. Se suman todos los puntajes y el resultado se divide por la cantidad total de preguntas. El cociente so ubica en los rangos de tabulación.

Los rangos: entre 4 y 2,6 corresponde a una familia de rechazo Entre 2,5 y 1,1 corresponde a una familia de aceptación.Entre 1 y O corresponde a una familia indiferente. Evaluación cuantitativa
























Nombre: Batería Psicopedagógica Evalúa 1
Autor: Jesús García Vidal; Daniel González Manjón; Beatriz García Ortiz
Edad o nivel de aplicación: Alumnos que finalizan primer año básico o
que inician el Segundo año básico.
Objetivo general: Evaluar las...