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Clasificación temática: Guía de estudio
I. Conteste

1. ¿Qué son las clasificaciones bibliográficas?
2. ¿Qué es la notación de autor?
3. ¿Cuáles son las fuentes de información para un análisistemático?
4. ¿En qué campo MARC se ingresa el número de pedido?
5. ¿Cuál es la utilidad de poner el código de formato en la notación topográfica?
6. ¿Cuál es la utilidad de poner el volumen/año/copia en la notación topográfica?
7. ¿Qué es el CDU? ¿Cuáles son sus características principales?
8. ¿Qué es LCC? ¿Cuáles son sus características principales?
9. ¿Qué es NLM? ¿Cuáles son suscaracterísticas principales?
10. ¿Cómo está estructurado el Esquema de clasificación Dewey?
11. ¿Qué se entiende dentro de la CDD o DDC por Clases, Divisiones, Secciones y decimales?
12. Indique quésignifica la siguiente puntación en los números de la CDD:
a. (120)
b. [045]
c.
13. ¿Qué contienen los distintos volúmenes del Dewey?
14. ¿Cuáles son los símbolos usados en CDU y que significan?15. ¿Cuál es la utilidad de las distintas subdivisiones en los esquemas de clasificación?
16. ¿En qué años surgen los distintos esquemas de clasificación? ¿Cuál es el más antiguo?
17. ¿Cuáles son lassimilitudes y diferencias de los distintos esquemas de clasificación vistos en clases? (nombre al menos 3 de cada una)
18. ¿Cuál es el objetivo de los esquemas de clasificación?
19. ¿Cuáles sonlos objetivos de la clasificación temática?
20. ¿Cuáles son los pasos para realizar un análisis temático?
21. ¿Cuáles son los elementos de una notación topográfica?
22. En DDC o CDD ¿para que sirveel manual del vol. 4?
23. ¿Para qué sirven las tablas en CDD?
24. ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de la CDD?
25. ¿Cuál es la utilidad del índice en la CDD?
26. ¿Por qué surge la CDU comoalternativa a CDD?
27. ¿Por qué surge la LCC?
28. ¿A quienes está destinada la NLM?
29. ¿A cuáles bibliotecas recomendaría usted los esquemas vistos en clases?
30. ¿Por qué algunas bibliotecas...