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FICHA PARA LA VALORACIÓN CRÍTICA DE UN ARTÍCULO

LECTURA REALIZADA POR



REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Revista de pedagogía v.23 n.66 Caracas ene.2002


APARTADOS A DESARROLLAR
1. Ideas y Conceptos significativos de la lectura.
Una de las necesidades de cualquier docente es mantenerse al día en relación con las técnicas y procedimientos pedagógicos que potencien el desarrollo delaprendizaje en sus alumnos. Para satisfacer esta necesidad, en los últimos años han surgido diversas plataformas educativas que usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para actualizar docentes en ejercicios a distancia por medio de cursos basados en la web. Sin embargo, estos desarrollos requieren de un estudio detallado de los procedimientos para diseñar e implementar cursos enlínea de manera que se produzca una educación de calidad. En este trabajo se presentan los ”principios de la buena práctica pedagógica” propuestos por Chickering y Gamson (1987, 1991) para la educación presencial y se analiza su aplicación a los ambientes de aprendizaje a distancia. Además, se presentan y analizan las estrategias instruccionales y los recursos tecnológicos que se pueden usar paradesarrollar cursos dictados a distancia, basados en los principios pedagógicos de Chickering y Gamson y dirigidos a docentes de idiomas extranjeros. Los principios utilizados fueron: a) el contacto entre estudiantes y profesores, b) la cooperación entre los estudiantes, c) el aprendizaje activo, d) la retroalimentación a tiempo, e) el uso apropiado del tiempo, f) las altas expectativas delestudiante, y g) el respeto a los estilos de aprendizaje. Se ilustra cada principio con ejemplos de recursos tecnológicos y estrategias instruccionales usados en un curso de postgrado impartido de manera mixta (presencial y a distancia).
Palabras clave: Tecnologías de la información y la comunicación, cursos de actualización, diseño instruccional, educación a distancia.
2. Implicaciones de la lecturapara tú práctica. No puedo implicar la lectura a mi práctica ya que no estudio a distancia.
3. Dudas que te plantea o cuestiones para el debate.
¿Cómo se estructurarán los ambientes de aprendizaje para amoldarse a los diversos talentos y estilos de aprendizaje de los alumnos?
¿De qué manera se involucran los alumnos activamente con su propio aprendizaje?
¿Está el curso organizado de manera quelos estudiantes y el profesor usen el tiempo de manera eficaz y eficiente?
4. Reflexión personal sobre el artículo o capítulo del libro analizado.
Los principios de Chickering y Gamson (1987, 1991) fueron originalmente creados para ser aplicados a los entornos de aprendizaje presenciales o cara a cara. Sin embargo, la experiencia con un curso de actualización para docentes de inglés enejercicio, impartido de manera mixta (presencial y a distancia), parece indicar que los principios también se pueden usar para (a) planificar los recursos y estrategias que se quieren utilizar y (b) guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje que ocurre en un ambiente a distancia. 
5. Comentarios libres finales.


FICHA PARA LA VALORACIÓN CRÍTICA DE UN ARTÍCULO

LECTURA REALIZADA PORREFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 9 - N° 63 - Agosto de 2003


APARTADOS A DESARROLLAR
1. Ideas y Conceptos significativos de la lectura.
Es sabido que la práctica de la actividad física y deportiva puede reportar grandes beneficios. Dentro del citado ámbito deportivo, en ocasiones los monitores y entrenadores se centran en buscar únicamenteel rendimiento, olvidando otros aspectos de interés. Una adecuada aplicación y adaptación de los principios biológicos y pedagógicos del entrenamiento deportivo al balonmano ayudará a mejorar las habilidades básicas y especificas del practicante de este deporte, así como su condición física; igualmente supondrá mejorar en su persona y en su calidad de vida.
Palabras claves: Principios,...