filosifiaa


UNIVERSIDAD
MULTITECNICO PROFESIONAL


CESAR EDUARDO GOMEZ ANAYA


EMILE DURKHEIM


EDUCACION Y SOCIOLOGIA

(ENSAYO)
INTRODUCCION
La educación es el conjunto de influencias del medio en el que se desarrolla que el ser humano por su propia naturaleza o por las creencias alas que está acostumbrado ejerce sobre la inteligencia o voluntad. Una sociedad, la educación teníacomo finalidad el desarrollar las facultades humanas es el motor que impulsa al desarrollo de toda sociedad, no obstante, es lamentable que no puede existir una buena sociedad si no existe una buena educación las generaciones adultas son las que tienen que impulsar a las generaciones jóvenes.
.La educación es ejercida por las generaciones adultas que vienen arrastrando las generaciones jóvenestiene por misión guiar a las generaciones jóvenes por diferentes tipos de cambios intelectuales y físicos y morales que exige la sociedad.
La sociedad y la educación forman el carácter de la persona. La investigación sobre educación y sociedad se refiere principalmente a la relación que tiene con las necesidades de bienestar y calidad de la vida de todas personas.

Lo que Durkheim trata de decires claro dice que la función de la educación es iniciar al niño en sus deberes y aprovechar al máximo sus virtudes y defectos que desarrollen sus aptitudes y su autonomía orientados siempre para el bien.
La educación debe estar siempre hecha para el estado y para el pueblo la educación no hace al hombre si no que trabaja sobre los medios que solamente faltan por desarrollarseDESARROLLO

El hombre, como ser social, actúa como él lo cree conveniente actúa bajo sus pensamientos y sus experiencias personales , y también por los hábitos y sentimientos del medio al que pertenece, las que son ideas religiosas, creencias, , tradiciones, que se traducen en la forma de voluntad del sujeto, y de las ideas que se conforma la inteligencia. El estudio de este ser social es lafinalidad de la educación, sin evitar al hombre como individuo, pues los atributos del hombre se transmiten por vía social y se configuran históricamente por los medios en los que se rodea.
Se entiende a la educación como un hecho social:
La educación es una acción ejercida por las generaciones adultas sobre las jóvenes para la vida social. Tiene por tarea guiar por ciertos cambios, intelectualesy morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto y el medio especial, al que está particularmente destinado.
La educación es un hecho que dirige la pedagogía, y es estudiado por la ciencia de la educación. La pedagogía busca establecer principios de conducta o para reformar la educación. Hace falta conocer plenamente las condiciones del hecho educativo, para que haya másprobabilidades de utilizarlo eficazmente. Parea ello, es necesario entender las instituciones de acuerdo a su función, dirigida hacia una pedagogía racional y eficaz dentro de los límites sociales, analizando sus componentes, sus necesidades y las génesis de sus causas.
Para Durkheim La educación moral tiene como función inicial al niño en los deberes, enseñarle ciertas virtudes, ir desarrollando en él laaptitud, , disciplina, abnegación y la autonomía, orientados hacia el deber y el bien. Asimilación del sentido del gusto de la regularidad, la limitación de deseos y el respeto por la regla al reconocerla racionalmente fundada, supone su aplicación metódica de la inteligencia.
Aunque el ideal intelectual está menos definido que el moral, está claro que es necesario constituir en el espíritucierto número de aptitudes fundamentales que Durkheim llama categorías
Estas categorías, son constituidas a través de la evolución de la civilización mediante el desarrollo de las ciencias físicas y morales, y son las responsables de ánimo, puesto que un buen ánimo es aquel cuyas ideas regulan el ejercicio del pensamiento y, para conformarlo, hace falta que el profesor transmita al estudiante un...