Finalidad De La Pedagogía Restringida

Finalidad de la Pedagogía Restringida:
La educación estaba enfocada en la enseñanza y no en el aprendizaje. La tendencia Pedagógica Tradicional no profundiza en los conocimientos de los mecanismosmediante los cuales se desarrolla el proceso de aprendizaje. Ella modela los conocimientos y habilidades que se habrán de alcanzar, de manera empírica en el estudiante, por lo que su pensamientoteórico nunca alcanza un adecuado desarrollo.
La medición del aprendizaje se lleva a cabo mediante la evaluación donde se pone en evidencia el resultado alcanzado por los alumnos mediante ejerciciosmeramente reproductivos, que no enfatizan, o lo hacen a escala menor, en el análisis y en el razonamiento.
En la relación alumno-profesor predomina plenamente la autoridad del segundo, con un aspectocognoscitivo paternalista: lo que dice el profesor es respetado y cumplido por el alumno, con principios educativos poco flexibles, impositivos y coercitivos.
La Tendencia Pedagógica Tradicional tiene,desde el punto de vista curricular un carácter racionalista académico en el cual se plantea que el objetivo esencial de la capacitación del hombre es que él mismo adquiera los instrumentos necesarios quele permitan tan solo intervenir en la tradición cultural de la sociedad.
La Tendencia Tradicional, es pues, insuficiente y deficiente en el plano teórico cognitivo y de la praxis del ser humanopor cuanto ve en éste último a un simple receptor de información, sin preocuparse de forma profunda y esencial de los procesos que intervienen en la asimilación del conocimiento como reflejo más o menosacabado de la realidad objetiva, sin prestarle la debida importancia al papel, ciertamente decisivo de los aspectos internos que mueven la determinación de la conducta social del individuo y lasinfluencias, favorecedoras o no, que éstas puedan tener sobre el aprendizaje del mismo.
Aplicación de la Pedagogía Restringida:
El maestro es el modelo y el guía, al que se debe imitar y obedecer....