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ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Destreza+contenido+método+¿actitud?)


ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Actividad 108 – 07 - 2014

Organizar la información acerca del sistema urinario y los órganos que los componen a través de un esquema gráfico asumiendo constancia en el trabajo.
1. Observaimágenes
2.- Lee información
3.- Explica cómo se expulsa los desechos mediante lluvia de ideas
4.- Identifica los órganos que intervienen en el sistema urinario
5.-Dibuja sobre el tema tratado

Actividad 2 (2 sesiones) 10 – 07 - 2014

Analizar el sistema circulatorio: órganos y funciones de los mismos, mediante un esquema gráfico a partir dela información.
1. Observa imágenes visuales.
2. Identifica en grupo los órganos y características del sistema circulatorio y su función.
3. Organiza la información en un esquema gráfico.
4.Dibuja y señala los órganos del sistema circulatorio.


Actividad 3 15 – 07 - 2014

Analizar e identificar los componentes de la sangre a través del visionado de imágenes audiovisuales,mostrando respeto.
1. Reconoce los componentes de la sangre.
2. Visualiza imágenes audiovisuales sobre el recorrido de la sangre.
3. Escucha atentamente explicación .
4. Conoce la circulaciónmayor y menor de la sangre.

Actividad 4 22 – 07 - 2014

Interpretar el proceso de la circulación que presenta dos importantes circuitos, a través de imágenes,mostrando constancia en el trabajo.
1. Observa imágenes.
2. Comenta con sus compañeros lo observado.
3. Identifica los circuitos por donde la sangre.
4. Reconoce la circulación mayor y lacirculación menor en el proceso de la circulación.
5. Grafica el tema.


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