FLENGUAJE

 Nivel Semántico
Lograr mejorar nivel atencional del menor
Lograr atención conjunta

1. Seguimiento auditivo de un cuento. Leer un cuento en el que hayan distintos acontecimientos, con objetos opersonas de diversas características, etc.
Luego se lee otra vez la misma historia pero añadiendo, quitando o modificando algunos detalles (el orden establecido, un color, una característica, etc.)y los niños tendrán que encontrar los cambios que se han hecho en el texto.

2. Dar un texto a los niños y pedirles que subrayen todas las letras “a”, que encierren en un circulo las “e” y queencierren en un triángulo las “i”. Se puede hacer con sílabas, o adjetivos, nombres y verbos, etc.

Lograr atención al propio cuerpo y al cuerpo de otros

1. Dibujar con el niño sus manos sobre unpapel. Luego nombrar los dedos. Aprovechar para decirle que las manos sirven para muchas cosas: dibujar, comer, agarrar, ayudar a otros.
2. Hacerle preguntas al niño referidas a todas las  partes delcuerpo, ¿Cuál es tu mano?¿Cuál es la mía?¿Cuál es más grande?
3. Enseñar al niño a relacionar formas con partes de su cuerpo: tu cara es redonda como un circulo, tu pecho es como cuadrado, tu narizes como un triángulo.

Lograr reconocimiento de objetos y personas familiares

Con 2 sets de laminas, uno de objetos conocidos ( auto, taza, cuaderno, lápiz, sacapuntas, goma, etc.) y otro depersonas conocidas (carabinero, bombero, doctor, profesor, panadero, etc.)
Lograr manejo de elementos que forman parte de categorías básicas
Reconocer elementos de diferentes categorías.
Tener 4 setsde 4 laminas cada uno y ponerlas desordenadas sobre la mesa y pedirle al niño que las ordene en 4 grupos.
1 set juguetes: pelota, auto, muñeca, robot.
2 set ropa: chaqueta,pantalón, corbata, polera.
3 set herramientas: martillo, destornillador, serrucho, taladro.
4 set muebles: mesa, silla, cama, cajonera.
Nominar elementos de diferentes...