Fo7519 Planclasgeriatria2014

PLANEACIÓN ACÁDEMICA
FORMACIÓN BASICA Ó INTEGRADORA ( ) FORMACIÓN OCUPACIONAL Ó DE AUTOCONTENIDO ( )

Carrera: P.T. y P.T–B en Enfermería General
Grupo :
Nombre del Docente:
Modulo: Identificación de la estructura y función del cuerpo humano
Propósito General del Modulo: Proporcionar cuidados generales de enfermería a personas sanas o enfermas en los tres niveles de atención yparticipar en acciones derivadas de las funciones docente y administrativa, cuyo ámbito de competencia está determinado por la ejecución de intervenciones como resultado de la atención médica y de la aplicación del proceso de atención de enfermería, cuyas actividades están encaminadas a proteger, mantener, promover, mejorar o restablecer la salud acorde con los requerimientos, necesidades einterculturalidad de la población que atiende.
Unidad de aprendizaje: Descripción celular y topográfica del cuerpo humano
R. A. - 1.1: Identifica los procesos físicos y fisiológicos de la célula conforme a su estructura y funcionamiento
Duración: 5 horas

Fechas
Criterios de evaluación
Contenido
Estrategias de enseñanza / aprendizaje
Competencias










1.1.1 Representa en una maqueta los procesos físicosy fisiológicos de la célula.
Evidencias a recopilar.
Maqueta
Ponderación 10%
A. Conceptualización de términos
Anatomía
Fisiología
Morfología
Morfo-fisiología
Unidad funcional
Homeostasis
Sistema orgánico
Economía humana
Órgano
Aparato
Sistema

B. Identificación de los elementos que conforman la célula
Definición
Tipos
Procariotas
Eucariotas
Componentes
Agua
Proteínas
Lípidos
CarbohidratosDiversos iones
Características y funciones de los organitos principales
Membrana celular
Membrana nuclear
Retículo endoplásmico
Complejo de Golgi
Mitocondrias
Lisosomas
Núcleo

C. Descripción fisiológica celular
Líquido extracelular
Líquido intracelular
Procesos físicos
Difusión
Ósmosis
Filtración
Procesos fisiológicos
Bombas fisiológicas
Pinocitosis
Fagocitosis

D. Descripciónfisiológica del tejido humano
Tejido epitelial
Epitelio simple
Epitelio estratificado
Epitelio seudo estratificado
Tejido conjuntivo
Tejido muscular
• Participar con preguntas y dudas en el encuadre del programa al inicio de la unidad para tomar acuerdos sobre la forma de trabajar y definir claramente las actividades y tareas, con la finalidad de cumplir con las tareas encomendadas dentro o fuera delaula y lograr los resultados de aprendizaje planteados.
• Participar activamente en las técnicas grupales al inicio del curso para favorecer la unión y el trabajo colaborativo.
• Evitar el ausentismo en la medida de lo posible.
• Optimizar y respetar los materiales y recursos didácticos
• Utilizar las hojas por ambas caras y promover el cuidado al medio ambiente

El Docente:
 Organiza suformación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
 Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
 Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva,creativa e innovadora a su contexto institucional Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes
 Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

El alumno:
Mejora su capacidad para resolver problemas.
 Aprende a trabajar en grupo y comunica sus ideas.
 Aprende a buscar información y a procesarla.
 Construye su conocimiento.
 Adopta una posición crítica y autónoma.
 Realiza los procesos de autoevaluación y coevaluación.

 Realizar las siguientes actividades con orden lógico y sistematizado para el desarrollo y presentación de temas, tareas...