FODA UNAN- Managua
Páginas: 41 (10173 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2013
MISIÓN
Formar profesionales y técnicos integrales desde y con una concepción científica y humanista del mundo, capaces de interpretar los fenómenos sociales y naturales con un sentido crítico, reflexivo y propositivo, para que contribuyan al desarrollo social, por medio de un modelo educativo centrado en las personas; un modelo deinvestigación científica integrador de paradigmas universales; un mejoramiento humano y profesional permanente derivado del grado y postgrado desde una concepción de educación para la vida; programas de proyección y extensión social, que promuevan la identidad cultural de los y las nicaragüenses; todo ello en un marco de cooperación genuina, equidad, compromiso y justicia social y en armonía con elmedio ambiente.
VISIÓN
La UNAN-Managua es una institución de Educación Superior pública y autónoma, de referencia nacional e internacional en la formación de profesionales y técnicos, a nivel de grado y postgrado, con compromiso social, con valores éticos, morales y humanistas y en defensa del medio ambiente, líder en la producción de ciencia y tecnología, en la generación de modelosde aprendizaje pertinentes que contribuyen a la superación de los retos nacionales, regionales e internacionales; constituyéndose en un espacio idóneo para el debate de las ideas y el análisis crítico constructivo de prácticas innovadoras y propuestas de mejoramiento humano y profesional permanentes, contribuyendo a la construcción de una Nicaragua más justa y solidaria y, por tanto, más humana yen beneficio de las grandes mayorías.
INTRODUCCION
ANTECEDENTES HISTORICOS
Despuésdel Decreto constitutivo del Seminario Conciliar de San Ramón emitido en 1812, se hace realidad la apertura oficial de la primera universidad de Nicaragua en 1816. Esta pasa a ser Universidad Nacional en 1947 y el 17 de marzo de 1958 se constituye como Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. En1982 la Junta de Gobierno de Reconstrucción Nacional decretó la separación de los dos núcleos existentes de la UNAN, naciendo así la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN – Managua.
Luego de 28 años de existencia, el desarrollo alcanzado refleja la mayor matrícula estudiantil y la mayor cantidad de programas de grado (Licenciaturas y carreras afines) y de postgrado (diplomados,especialidades y maestrías) de las universidades existentes en el país; así mismo, se cuenta con centros de investigación de referencia centroamericana (salud, recursos hídricos y geo ciencia), sedes regionales y multidisciplinarias en cinco departamentos del país.
ACREDITACION
La trascendencia que encierra para Nicaragua y los pueblos centroamericanos la implementación de procesos deaseguramiento de la calidad en la educación superior es consecuencia directa de la necesidad de contar con una educación de calidad, que nos permita acceder a las nuevas tecnologías para la formación de los profesionales en las universidades.
En Europa y América del Norte los sistemas de evaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad tienen muchos años de estarse desarrollando.
En el ámbitoLatinoamericano se inician a partir de los años 90-91.
En Centroamérica existen organismos de evaluación y/o acreditación de calidad de la educación superior de alcance nacional, y otros que lo hacen a nivel de la región. Costa Rica es el primero en establecer un Sistema Nacional de Acreditación (SINAES), en 1998. El 10 de marzo del año 2000,en El Salvador se crea la Comisión de Acreditación dela Calidad Académica de las Instituciones de Educación Superior, en Nicaragua se creó en 2009 el Consejo de Evaluación y Acreditación del Sistema Educativo (CNAE), aprobado por la Asamblea Nacional, a través de la Ley General de Educación, posteriormente en el 2011 fue publicada la ley 704, que indica, a través de las funciones establecidas en el reglamento, evaluar todas las universidades,...
MISIÓN
Formar profesionales y técnicos integrales desde y con una concepción científica y humanista del mundo, capaces de interpretar los fenómenos sociales y naturales con un sentido crítico, reflexivo y propositivo, para que contribuyan al desarrollo social, por medio de un modelo educativo centrado en las personas; un modelo deinvestigación científica integrador de paradigmas universales; un mejoramiento humano y profesional permanente derivado del grado y postgrado desde una concepción de educación para la vida; programas de proyección y extensión social, que promuevan la identidad cultural de los y las nicaragüenses; todo ello en un marco de cooperación genuina, equidad, compromiso y justicia social y en armonía con elmedio ambiente.
VISIÓN
La UNAN-Managua es una institución de Educación Superior pública y autónoma, de referencia nacional e internacional en la formación de profesionales y técnicos, a nivel de grado y postgrado, con compromiso social, con valores éticos, morales y humanistas y en defensa del medio ambiente, líder en la producción de ciencia y tecnología, en la generación de modelosde aprendizaje pertinentes que contribuyen a la superación de los retos nacionales, regionales e internacionales; constituyéndose en un espacio idóneo para el debate de las ideas y el análisis crítico constructivo de prácticas innovadoras y propuestas de mejoramiento humano y profesional permanentes, contribuyendo a la construcción de una Nicaragua más justa y solidaria y, por tanto, más humana yen beneficio de las grandes mayorías.
INTRODUCCION
ANTECEDENTES HISTORICOS
Despuésdel Decreto constitutivo del Seminario Conciliar de San Ramón emitido en 1812, se hace realidad la apertura oficial de la primera universidad de Nicaragua en 1816. Esta pasa a ser Universidad Nacional en 1947 y el 17 de marzo de 1958 se constituye como Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. En1982 la Junta de Gobierno de Reconstrucción Nacional decretó la separación de los dos núcleos existentes de la UNAN, naciendo así la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN – Managua.
Luego de 28 años de existencia, el desarrollo alcanzado refleja la mayor matrícula estudiantil y la mayor cantidad de programas de grado (Licenciaturas y carreras afines) y de postgrado (diplomados,especialidades y maestrías) de las universidades existentes en el país; así mismo, se cuenta con centros de investigación de referencia centroamericana (salud, recursos hídricos y geo ciencia), sedes regionales y multidisciplinarias en cinco departamentos del país.
ACREDITACION
La trascendencia que encierra para Nicaragua y los pueblos centroamericanos la implementación de procesos deaseguramiento de la calidad en la educación superior es consecuencia directa de la necesidad de contar con una educación de calidad, que nos permita acceder a las nuevas tecnologías para la formación de los profesionales en las universidades.
En Europa y América del Norte los sistemas de evaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad tienen muchos años de estarse desarrollando.
En el ámbitoLatinoamericano se inician a partir de los años 90-91.
En Centroamérica existen organismos de evaluación y/o acreditación de calidad de la educación superior de alcance nacional, y otros que lo hacen a nivel de la región. Costa Rica es el primero en establecer un Sistema Nacional de Acreditación (SINAES), en 1998. El 10 de marzo del año 2000,en El Salvador se crea la Comisión de Acreditación dela Calidad Académica de las Instituciones de Educación Superior, en Nicaragua se creó en 2009 el Consejo de Evaluación y Acreditación del Sistema Educativo (CNAE), aprobado por la Asamblea Nacional, a través de la Ley General de Educación, posteriormente en el 2011 fue publicada la ley 704, que indica, a través de las funciones establecidas en el reglamento, evaluar todas las universidades,...
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