Folosofia

al conversatorio tambien se le conoce como lluvia de ideas, es una técnica para generar muchas ideas en un grupo. Requiere la participación espontánea de todos.
REGLAS:
Enfatizar la cantidad y no la calidad de las ideas.
Evitar críticas, evaluaciones o juzgamientos de las ideas presentadas.
Presentar las ideas que surgen en la mente, sin elaboraciones o censuras.
Estimular todas lasideas, por muy "malas" que ellas puedan parecer.
"Utilizar" las ideas de otros, creando a partir de ellas.
se usa para generar un gran número de ideas en un corto periodo de tiempo.

Se puede aplicar en cualquier etapa de un proceso de solución de problemas. Es fundamental para la identificación y selección de las preguntas que serán

tratadas en la generación de posibles soluciones. Es muyútil cuando se desea la participación de todo el grupo.

Puede decirse, además, que el gran objetivo del conversatorio es el orientar al estudiante para que reflexione, piense y se convenza de que puede investigar valiéndose del razonamiento.

* El conversatorio es difícil de aplicar, puesto que debe llevar al estudiante a emitir conceptos, críticas, dudas, replanteos, reformulaciones... Encaso de que los conceptos emitidos fuesen considerados insatisfactorios, el docente, mediante hábiles preguntas, conduce al estudiante a rectificarse, pero, dejando en éste la impresión de que ha llegado a una conclusión correcta por gravitación de su propio razonamiento.
1. EL CONVERSATORIO APLICACION
* el conversatorio es un proceso de reflexión dirigida, dentro del cual laspreguntas del docente van orientando el razonamiento del alumno. El principio básico estriba en que el docente no debe dar soluciones a las cuestiones propuestas, sino encausar al educando para que sea él mismo quien las encuentre. Por supuesto que para encontrarlas será indispensable razonar.
2. EL CONVERSATORIO APLICACION
* Cuando el estudiante comete un error, el profesor debe conducirloal análisis del concepto emitido, de modo que las contradicciones se hagan evidentes. El propio estudiante, ante la evidencia, intentará rectificarse. De este modo, el concepto originario va siendo modificado hasta llegar a una expresión considerada satisfactoria. Este procedimiento, a pesar de ser muy laborioso, tiene el mérito de inculcar auto- confianza, haciéndose que el estudiante seconvenza de que es capaz de razonar y resolver sus dificultades.
3. EL CONVERSATORIO APLICACION
* Se puede pues, afirmar que el conversatorio asume un aspecto efectivamente educativo. A través del conversatorio, el docente puede llegar a comprender más y mejor a sus estudiantes, orientarlos mejor al descubrir en ellos:
* Dificultades de naturaleza personal.
* Dificultades deíndole política, filosófica, religiosa o moral.
* Limitaciones de carácter intelectual, cultural o de personalidad.
* Decepciones y frustraciones.
* Deseos y aspiraciones.
4. EL CONVERSATORIO APLICACION
* Se dice que el conversatorio es una conversación entre dos o más personas, pero, si el docente en su clase conduce a sus alumnos hacia la reflexión, hacia laindagación interior, él está empleando el conversatorio con todo el grupo de alumnos.
* Puede inferirse así que, en esencia, el conversatorio es una conversación del individuo consigo mismo. De este modo cada vez que el docente consigue que el alumno dude, reflexione, razone, estará empleando el conversatorio, independientemente del número de personas envueltas en el proceso.
5. ELCONVERSATORIO APLICACION
* Los conversatorios entre estudiantes pueden emplearse en cada una de las sesiones donde se orienta el aprendizaje para fomentar la amistad, el compañerismo y la cooperación. Incluso cuando se emplean modalidades educativas des-escolarizadas y virtuales, es necesario fomentar el conversatorios entre los estudiantes. Cada encuentro demarca la apertura de una...