Formato De V.
Páginas: 3 (541 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2012
CONCEPTUAL. PREGUNTAS CLAVE. CONCLUCION . JORGE M. ISLAS M.
¿Por qué es importante trabajarcon las representaciones de los alumnos?
¿Por qué es importante trabajar con las representaciones de los alumnos?
* El maestro pide que se le olviden de sus conocimientos y prepararse a adquirirlos nuevos.
* El maestro pide que se le olviden de sus conocimientos y prepararse a adquirir los nuevos.
El Prof. Que trabaja a partir de la representaciones de los alumnos trata de rencontrarla memoria del tiempo en la que todavía no sabia, de ponerse el lugar delos alumnos.
(lo que al experto le parece evidente.. al alumno le parece complicado).
El Prof. Que trabaja a partir de larepresentaciones de los alumnos trata de rencontrar la memoria del tiempo en la que todavía no sabia, de ponerse el lugar delos alumnos.
(lo que al experto le parece evidente.. al alumno le parececomplicado).
Los profesores deben tener nociones de psicología genética.
Los profesores deben encontrar un punto de entrada en el sistema cognitivo de los alumnos.
Los profesores deben tener nocionesde psicología genética.
Los profesores deben encontrar un punto de entrada en el sistema cognitivo de los alumnos.
* El maestro al trabajar con la concepciones de los alumnos de debe hacer quese las expresen e inmediatamente rechazarla.
* Deben darle ese derecho de expresar su ideas y conocimientos demostrar interés por las mismas.
* Tratar de comprender sus coherencia y forma depensar .
* El maestro al trabajar con la concepciones de los alumnos de debe hacer que se las expresen e inmediatamente rechazarla.
* Deben darle ese derecho de expresar su ideas yconocimientos demostrar interés por las mismas.
* Tratar de comprender sus coherencia y forma de pensar .
La mayoría de los conocimientos cultos son contrarios a la intuición.
Bachelard: a los...
¿Por qué es importante trabajarcon las representaciones de los alumnos?
¿Por qué es importante trabajar con las representaciones de los alumnos?
* El maestro pide que se le olviden de sus conocimientos y prepararse a adquirirlos nuevos.
* El maestro pide que se le olviden de sus conocimientos y prepararse a adquirir los nuevos.
El Prof. Que trabaja a partir de la representaciones de los alumnos trata de rencontrarla memoria del tiempo en la que todavía no sabia, de ponerse el lugar delos alumnos.
(lo que al experto le parece evidente.. al alumno le parece complicado).
El Prof. Que trabaja a partir de larepresentaciones de los alumnos trata de rencontrar la memoria del tiempo en la que todavía no sabia, de ponerse el lugar delos alumnos.
(lo que al experto le parece evidente.. al alumno le parececomplicado).
Los profesores deben tener nociones de psicología genética.
Los profesores deben encontrar un punto de entrada en el sistema cognitivo de los alumnos.
Los profesores deben tener nocionesde psicología genética.
Los profesores deben encontrar un punto de entrada en el sistema cognitivo de los alumnos.
* El maestro al trabajar con la concepciones de los alumnos de debe hacer quese las expresen e inmediatamente rechazarla.
* Deben darle ese derecho de expresar su ideas y conocimientos demostrar interés por las mismas.
* Tratar de comprender sus coherencia y forma depensar .
* El maestro al trabajar con la concepciones de los alumnos de debe hacer que se las expresen e inmediatamente rechazarla.
* Deben darle ese derecho de expresar su ideas yconocimientos demostrar interés por las mismas.
* Tratar de comprender sus coherencia y forma de pensar .
La mayoría de los conocimientos cultos son contrarios a la intuición.
Bachelard: a los...
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