formulario de beca

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Secretaría de Estado de Educación
SUBSECRETARÍA DE ASUNTOS TÉCNICO-PEDAGÓGICOS
DIRECCIÓN GENERAL DE CURRÍCULO
CONTENIDOS BÁSICOS
ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
NIVEL BÁSICO
Serie Desarrollo Curricular
No. 9. Año 2006-2007
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CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO
PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE
Conocimiento del esquema corporal por medio
de ejercicios de las diversas disciplinasartísticas. agosto
Desarrollo de la percepción, la lateralidad y la
coordinación. septiembre
Utilización del cuerpo y la voz para producir
ritmos, melodías y las más diversas expresiones
artísticas.
octubre
Percepción y apreciación de sonidos, imágenes
visuales e imágenes en movimiento. noviembre
Descubrimiento del pulso y del ritmo en el
cuerpo: el entorno sonoro y las diferenciasentre
sonido y ruido.
diciembre
Apreciación y representación de los símbolos
patrios, por medio de la música, la plástica y la
dramatización.
enero
La representación de las imágenes visuales,
espaciales, sonoras y de movimiento, basándose
en las expresiones de la cultura tradicional.
febrero
La construcción de títeres, juguetes y objetos
artesanales. marzo
La percepción de las formasbidimensionales y
tridimensionales y su expresión mediante el
dibujo, la pintura y el modelado.
abril
Actividades expresivas: expresión corporal y
gestual, juegos de roles, improvisación,
dramatización.
mayo
La expresión por medio de los instrumentos de
percusión, para producir creaciones colectivas,
combinando movimientos en el espacio y en el
tiempo.
junio
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CICLO: PRIMERO GRADO:SEGUNDO
PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE
La expresión corporal y vocal, por medio de la
relajación neuromuscular concentrándose en las
acciones del cuerpo.
agosto
septiembre
Percepción y producción de sonidos de diferente
altura o tono ( agudos y graves) y su identificación en
cantos, y juegos musicales.
octubre
El canto en el aula como forma de desarrollo de la
capacidadauditiva, rítmica y expresiva, utilizando
canciones y juegos que fortalezcan la percepción de
los sonidos de la escala musical.
noviembre
Producción de manualidades y modelados sencillos
con materiales del entorno. diciembre
La estimulación de la creatividad y del disfrute por
medio del dibujo, el uso del color y del juego
dramático, expresándose sobre temas imaginarios.
enero
Larepresentación musical, escénica, gráfica y
artesanal tomando como referencia los motivos de la
cultura tradicional
febrero
La integración de la expresión corporal, musical y
plástica para el desarrollo de la senso-percepción. marzo
La construcción de instrumentos musicales para la
creación de la banda rítmica y el acompañamiento
de canciones en ritmo binario y marchas .
abril
La creacióncolectiva escénica (teatro y danza).
La creación colectiva musical y plástica.
mayo
junio
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CICLO: PRIMERO GRADO: TERCERO
PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE
Esquematización gráfica del cuerpo de modo
que el niño y la niña expresen la
representación de sí mismos/as en el mundo
que les rodea (la familia, la escuela, las
amistades, la comunidad).
agosto
septiembre
Presentación de lossonidos do-mi-sol a través
del canto. octubre
La Expresión corporal mediante la
producción de movimientos y gestos
corporales que identifiquen distintos estados
de ánimo.
noviembre
Apreciación de las características de los
espacios públicos, de las formas
arquitectónicas y de los contextos naturales
por medio de la observación consciente y de
su expresión gráfica .
diciembre
Eldesarrollo de la atención y de la memoria auditiva
mediante juegos de ecos rítmicos corporales. enero
Apreciación de los referentes de la propia cultura y su
relación con la historia, la ciencia y la tecnología. febrero
La escenificación de piezas sencillas por medio de
ejercicios de dramatización para identificar la estructura
de las obras (planteamiento, nudo y desenlace) y realizar
la...