FORO3 REPLICA1 AestrellaPasten deEstefaniaHernandez


Nombre: Miriam Estefanìa Hernández Lomeli
Matrícula: 2727962
Nombre del curso: Evaluación Curricular y de aprendizaje

Nombre del profesor: Felipe de Jesús Balderas Sánchez

Módulo: 2 Tema 6 Tiposde exámenes

Actividad: Participación en el foro Replica 1

Fecha: 28 de Mayo del 2015
Bibliografía:


Saavedra, R.M. (2001). Evaluación del aprendizaje. Conceptos y técnicas. México: Pax.Blackboard (2015), Tecnología y los ambientes de aprendizaje a distancia, Universidad Tecmilenio. Recuperado de:http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_209830_1%26url%3D


Replica 1 a Estrella Elizabeth Pastén López
Hola buenas tardes, compañera.
Primero que nada deseo saludarla y esperoque se encuentres bien. En respecto a la replica que me realizo, estoy de acuerdo contigo y me parece muy acertado lo que me comentas en ellas.
Respecto a tu aportación inicial me pareceinteresante destacar y coincido contigo en donde mencionas que es una gran responsabilidad al crear un reactivo que resulte adecuado, pues partiendo de la finalidad que se busca obtener en la aplicación delmismo, que en general es observar el logro de competencias de un alumno, para ello se tiene distintos instrumentos dependiendo la finalidad que busca, y es correcto que un solo instrumento noevaluará el aprendizaje. Para ello es importante que el docente conozca los propósitos y finalidades de cada uno de estos instrumentos para realizarlos de forma confiable y valida. Y otro punto importantees observar si sus alumnos experimentaron alguna dificultad con la prueba como no tener tiempo suficiente, el nivel de lectura y demás. Ya que dependiendo de los que se esté planeado evaluar es el estetipo de pruebas se utiliza para medir resultados de aprendizaje tanto simples como complejos.

Creo que un pondo importante es no dejar de lado los criterios de confiabilidad, validación y...