Fracgmento

La planeación didáctica para el curso de Introducción a la Programación debe permitirles a los estudiantes, el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico, ordenar sus ideas, despertar su creatividad, la construcción de modelos, el reconocimiento de patrones, etc. Además de una formación en valores y principios éticos, que le permitan ser un mejor ciudadano y un mejor profesional. Eldocente debe de seleccionar las técnicas y recursos didácticos apropiados, los cuales le permitan al estudiante mejorar su habilidad para:
• Analizar los problemas
• Resolver problemas mediante una serie de pasos, ordenados, precisos y finitos.
• Identificar entradas, procesos y salidas.
• Desarrollar algoritmos y diagramas de flujo
• Tomar decisiones
• Identificar procesos repetidos
•Escribir su algoritmo en un lenguaje de programación
• La reflexión
• La identificación de patrones
• Potencializar la creatividad
• Ordenar sus ideas
La planeación didáctica para el curso de Introducción a la Programación debe permitirles a los estudiantes, el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico, ordenar sus ideas, despertar su creatividad, la construcción de modelos, elreconocimiento de patrones, etc. Además de una formación en valores y principios éticos, que le permitan ser un mejor ciudadano y un mejor profesional. El docente debe de seleccionar las técnicas y recursos didácticos apropiados, los cuales le permitan al estudiante mejorar su habilidad para:
• Analizar los problemas
• Resolver problemas mediante una serie de pasos, ordenados, precisos y finitos.
•Identificar entradas, procesos y salidas.
• Desarrollar algoritmos y diagramas de flujo
• Tomar decisiones
• Identificar procesos repetidos
• Escribir su algoritmo en un lenguaje de programación
• La reflexión
• La identificación de patrones
• Potencializar la creatividad
• Ordenar sus ideas La planeación didáctica para el curso de Introducción a la Programación debe permitirles a losestudiantes, el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico, ordenar sus ideas, despertar su creatividad, la construcción de modelos, el reconocimiento de patrones, etc. Además de una formación en valores y principios éticos, que le permitan ser un mejor ciudadano y un mejor profesional. El docente debe de seleccionar las técnicas y recursos didácticos apropiados, los cuales le permitan alestudiante mejorar su habilidad para:
• Analizar los problemas
• Resolver problemas mediante una serie de pasos, ordenados, precisos y finitos.
• Identificar entradas, procesos y salidas.
• Desarrollar algoritmos y diagramas de flujo
• Tomar decisiones
• Identificar procesos repetidos
• Escribir su algoritmo en un lenguaje de programación
• La reflexión
• La identificación de patrones
•Potencializar la creatividad
• Ordenar sus ideas La planeación didáctica para el curso de Introducción a la Programación debe permitirles a los estudiantes, el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico, ordenar sus ideas, despertar su creatividad, la construcción de modelos, el reconocimiento de patrones, etc. Además de una formación en valores y principios éticos, que le permitan ser un mejorciudadano y un mejor profesional. El docente debe de seleccionar las técnicas y recursos didácticos apropiados, los cuales le permitan al estudiante mejorar su habilidad para:
• Analizar los problemas
• Resolver problemas mediante una serie de pasos, ordenados, precisos y finitos.
• Identificar entradas, procesos y salidas.
• Desarrollar algoritmos y diagramas de flujo
• Tomar decisiones
•Identificar procesos repetidos
• Escribir su algoritmo en un lenguaje de programación
• La reflexión
• La identificación de patrones
• Potencializar la creatividad
• Ordenar sus ideas La planeación didáctica para el curso de Introducción a la Programación debe permitirles a los estudiantes, el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico, ordenar sus ideas, despertar su creatividad, la...