Funcion Social De La Educacion

FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCAIÓN
CONCEPTUALIZACION DE LA EDUCACION

Para Aníbal Ponce es, “El proceso mediante el cual las clases dominantes preparan en la mentalidad y la conducta de los niños, las condiciones de su propia existencia”.

Scherz, entiende que la educación como proceso que conduce a la transformación social. “Todo proceso social bilateral, o interacción social por el cual,elementos culturales son transmitidos por un individuo o grupo a otro individuo o grupo”.

Jacobo mocote lo enfoca como “Una función netamente humana que prepara los individuos para la vida en sociedad y para el servicio social”.

Otaway, por su parte afirma que: “La educación es una actividad que se lleva a cabo en una sociedad, y sus designios y métodos depende de la naturaleza de la sociedad enque se desarrolla”.
Podemos conceptualizar a la educación como, la transmisión de la experiencia social, comunitaria y cultural del hombre, de generación en generación, en todo el proceso de formación del individuo y su preparación para participar activa y creativamente en la vida productiva y cultural.

La educación se puede definir como un proceso de enseñanza- aprendizaje que sedesarrolla a lo largo de toda la vida, que forma de manera integral a las personas, ayudándolas a desarrollar sus capacidades. Se puede dar en instituciones privadas o en cualquier ámbito de la sociedad. Cabe destacar que existen dos tipos de educación en la sociedad, como lo son: la educación sistemática, la que se imparte en la escuela, sin excluir a la educación espontánea, pues las dos van de la mano,La educación tiene objetivos sociales, culturales y cognitivos.

Es importante tener claro que la educación propicia el descubrimiento del entorno, ayuda a conocer lo que nos rodea y a quienes nos rodea, partiendo de nosotros mismos, de nuestros sentimientos. Existe una realidad que no puede dejarse escapar como lo es que en muchos países existe la educación escolar gratuita, pero son contadoslos que pueden hacer gala de una educación gratuita de calidad. Por lo general los gobiernos destinan el dinero del Estado a pagar ostentosos sueldos a funcionarios públicos o a licitaciones de dudosa procedencia, antes que invertir en educación. Clarísimo ejemplo: América Latina.Es notorio que los mismos ciudadanos no reaccionan ante esta barbaridad, pues muchas veces la desigualdad socialocasiona que su única preocupación sea sobrevivir, todo esto es un círculo vicioso, pues se cree que la educación no produce dinero. Es verdad no produce dinero de manera directa, a corto plazo, pero sí lo hace de forma indirecta y a lo largo de los años, lo hace formando a los niños y jóvenes que mañana serán futuros congresistas, ingenieros, incluso presidentes.

Se debe tener presente que unaeducación de calidad cambiaría entonces la realidad de un país, claro que no de un día para otro, por eso se llama inversión. Nuevamente, debemos abrir nuestra mente y pensar en el largo plazo. 

ELEMENTOS DE LA EDUCACION

En todos los niveles de la educación, existen tres elementos los cuales se combinan según las proporciones requeridas: El elemento humanista es el carácter, el ideal de vida ylos valores humanos. Tiene por objeto armar moralmente dar un contenido a la existencia, inculcar el respeto del hombre y señalar la importancia de la cooperación de la sociedad humana. Para que el hombre sobreviva a la era nuclear será necesaria una síntesis creadora entre la ciencia y la transformación. La finalidad de una educación humanista debería ser la de mostrar la importancia de esteproblema.

Para definir el elemento estratégico se puede hablar de educación en el sentido más amplio, en oposición a la especialización en una disciplina estrecha y en la adquisición de competencia específicas. Aquí se hace hincapié en los principios fundamentales que constituyen el elemento esencial de la educación. Sobre la base de estos principios es donde puede especializarse posteriormente...