FUNDAMENTACION TEORICA

Búsqueda de los medios que faciliten las maneras de la enseñanza y el aprendizaje.
3. Educación
El término ha sido definido por varios personajes reconocidos. Desde filósofos, pedagogos, psicólogos, entre otros. Cada quién de acuerdo a su enfoque. Cada uno de estos pensadores, aporto al mundo, una forma de concebir la educación algunos de ellos quedaran en la historia por referencia, pero conun valor de gran importancia. A continuación podremos leer algunos conceptos de Educación, visto desde la perspectiva de cada profesional.
Educación es forjar vínculos capaces de una autonomía intelectual y moral, que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de reciprocidad (Piaget, 1982)
La educación es una maduración cualitativa de las facultades del hombre, por locual se hace más apto para el buen inicio de sus operaciones específicas (Ferrandez, Sarramona, 1984)
Para Kant “La educación tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la perfección que su naturaleza lleva consigo”.
Entre los autores más destacados tenemos a Lemus, quien dice que la educación es, la influencia ejercida en cada persona ocasionándole modificaciones en su conducta.Interpretando los conceptos anteriores, podemos ver que cada uno de los autores tiene un punto de vista diferente, pero que su finalidad es la misma; preparar a los hombres y mujeres para afrontar las oportunidades que la vida presenta.
3.1 Tipos de educación
La educación reposa sobre cuatro pilares; aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a ser, contribuyendo al desarrolloindividual y social de la persona. La UNESCO, reconoce la existencia de tres tipos de educación.
La educación formal, que corresponde al sistema educativo estructurado jerárquicamente, con cursos establecidos por orden cronológico y que empieza con la escuela primaria y se prolonga hasta las instituciones terciarias.
La educación informal, entendida como el proceso mediante el cual el individuo asimilaactitudes, valores, aptitudes y conocimiento a través de la experiencia cotidiana, con la familia, loa amigos, los compañeros que inciden en el entorno de una persona.
La educación no formal que consiste en una actividad organizada con fines educativos al margen del sistema oficial establecido y destinada a un sector específico en pos de objetivos determinados.
Cada uno de estos tres tipos deeducación juega un papel específico y complementario a las otras dos y todas son necesarias para lograr los resultados deseados.
3.2 Educación Media
Según la ley de Educación Nacional vigente en Guatemala desde 1991, indica que el Nivel de Educación Media incluye el ciclo de Educación Básica y el ciclo de Educación Diversificada.
La educación básica es un derecho y una obligación para los habitantesde la República de Guatemala, según el artículo 74 de la Constitución Política, promulgada en 1985.
La educación diversificada no tiene obligatoriedad legal y finalidad, es la formación para el trabajo en diferentes carreras, además de la preparación de bachilleres que posteriormente ingresan a la universidad. La educación secundaria, corresponde a la adolescencia, situada cronológicamente entrelos 13 y 18 años de edad.
3.2.1 Objetivos de la educación media
a) Satisfacer las necesidades de formación de los adolescentes, guiándolos hacia la afirmación de su personalidad y al tipo de su vida para el cual cada uno revele vocación y mejores aptitudes de adaptación.
b) Continuar la formación integral iniciada en la escuela primaria.
c) Proporcionar a los educandos cultura general y formacióncientífico humanista.
d) Formar y desarrollar conciencia de la nacionalidad guatemalteca.
e) Cultivar y desarrollar valores éticos que permitan al educando el equilibrio de su propia personalidad y la más adecuada convivencia humana.
f) fomentar la adquisición de actitudes y hábitos que preserven la salud.
g) Estimular la imaginación creadora y desarrollar el pensamiento reflexivo.
h) Capacitar...