Fundamento I Prog

El programa de orientación en educación básica
“constituye un factor determinante en el desarrollo y creación de actitudes favorables al cambio y las transformaciones sociales en aquellos gruposrepresentativos responsabilizados de una u otra manera por el desarrollo efectivo del proceso educativo: docentes, alumnos y comunidades”.
Es este programa se describe detalladamente no la labor deldocente como orientador sino la de un especialista en orientación.
La efectiva implantación de la educación básica depende en gran medida según el Ministerio de Educación, de la efectividad del programade orientación por ser el factor determinante.
El orientador especialista encuentra en este programa “un campo de acción como ente promotor del cambio al realizar una labor permanente y sistemática deasesoramiento dirigido a docentes y comunidades, propiciando a través de ellos la acción multiplicadora hacia los alumnos.
Concepto y objetivo de la orientación
“contribuir con el desarrollo delproceso educativo a fin de que educando, el docente y la comunidad propicien y obtengan asesoramiento, asistencia, información, exploración y seguimiento que permiten la formación integral del individuo,basado en los principios y propósitos de la educación básica”.
Tiene como objetivo contribuir al máximo desarrollo de las potencialidades y posibilidades del educando, en cuya labor están implicadostodos los miembros de cada plantel.
Perfil del orientador
La realización eficaz de este programa depende de la calidad humana y profesional del orientador. Es preciso acotar que se le presentan metasambiciosas, pero muchos condicionamientos externos e internos, los pueden hacer irrealizables.
Funciones del orientador
la educación básica exige que el orientador asuma tareas diferentes y másimportantes que las realizadas hasta ahora.
Características de las funciones
El orientador escolar: administrativas-investigacion-planificacion-ejecucion-coordinacion-evaluacion. Planes y programas,...