Fundamentos Teriócos Y Legales De La Instrucción Premilitar

U.E.P ‘Lya Imber de Coronil’- 5to Año Seccion ‘C’ Mineidis Ereipa Rivas – C.I : 27.992.588
Fundamentos teóricos y legales de la instrucción premilitar
En la elaboración de las normas e ideales de la instrucción premilitar se ve como prioridad social el instruir a nuestros ciudadanos en las prácticas de defensa y seguridad nacional asícomo de identidad y soberanía hacia nuestro país, en esta asignatura, además ver practicas físicas podemos ver también, la intención de fortalecer la conciencia ciudadana en el orden de los valores que determinan la organización del país, de forma que se incluyó de manera armónica, la integración de la instrucción premilitar en la educación Media Diversifica y Profesional.
Uno de los beneficios dever instrucción premilitar en el bachillerato ( dos últimos años de secundaria ) es que los estudiantes tendrán la capacidad de desarrollar comportamientos y principios fundamentales en la sociedad venezolana, viendo valores como justicia, paz, tolerancia, igualdad, convivencia en el trasfondo social que esta área apoya, además de que colabora con aquellos jóvenes con intenciones de entrar en elservicio militar, mostrándoles las bases principales en el orden cerrado.
Además de sembrar ideales patrióticos en los estudiantes, se puede observar que en la actualidad la juventud tiende a mostrarse más atraída o influenciada en nuevas culturas, haciendo que llegan a dejar de segundo plano, los de su propia nación, y hasta que se avergüencen de la misma, por ello en esta asignatura se ve comotrasfondo un llamado hacia nuestras raíces, desde la historia, hasta los límites geográficos, no solo como materia, si no como los pensamientos honorarios que tenían nuestros próceres como El Libertador Simón Bolívar.
También se puede ver a la instrucción premilitar como una vista creativa y que canalice las energías de los estudiantes como un desarrollo de sus ámbitos sociales, dinámicas denaturaleza, entre otros. En un enlace por doctrinar de manera positiva a los jóvenes en el estudio de conceptos cono soberanía, identidad nacional y seguridad y defensa social. De esta forma la asignatura no solo abarca los limites educacionales, si no también todos los ámbitos de los ciudadanos, desde lo social hasta lo histórico.
Cabe destacar que aunque seamos un país pacífico, no está demáspreparar a los individuos y jóvenes en cualquier eventualidad de riesgo que pueda suceder tarde o temprano, dándoles así, una sensación de paz y seguridad al saber cómo mínimo, practicas iniciales de la seguridad nacional, destacando que, no es solo el individuo. Si no también el estado, está encargado de hacer llegar la seguridad a cada uno, de forma que nuestra seguridad nacional sea, acertada yefectiva en caso de una amenaza de cualquier magnitud, ya sea interna o externa, puesto que son los ciudadanos quienes definen si están conformes o no, con su seguridad.
En la seguridad se ven todos los términos que esta defiende, como lo son, la población, el territorio y los ideales, en la del territorio podemos observar que, va de costa a costa desde el primer hasta el ultimo pedacito de tierraque conforme la República Bolivariana de Venezuela, en la población, ya serían los individuos que la conforman, de manera colectiva en el caso de cualquier amenaza o circunstancia que lo requiera y por ultimo pero no menos importante, los pensamientos patriotas que incluyen el amor a la patria y el orgullo de ser venezolanos.
La instrucción premilitar no es solo una materia, sino una necesidadformativa que colabora en todo los entornos que implican a los venezolanos, desde 1980, cuando se vio en la Resolución conjunta en los ministerios de Defensa y Educación, la importancia de incluir en el sistema estudiantil la instrucción premilitar quedando constituida por un Consejo Directivo a un nivel estadal. Pero fue en 1982 qué se vio la instrucción premilitar como un programa de ensayo o...