Génesis Y Evolución De La Universidad Nacional De Córdoba

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA


FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES


ESCUELA DE ARCHIVOLOGÍA














Génesis y Evolución de la



Universidad Nacional de Córdoba








Prof. Arch. Cristina Suárez Soto







Córdoba 2008




La Universidad

Etimología y significado de universidad
El vocablo“universidad” deriva del latín: universitas que se forma con el adjetivo universus - a – um que significa: todo, universal y por unus - a um: uno o que no admite división.
Originariamente el termino universitas fue empleado para designar cualquier asociación con una meta común. En el Renacimiento comenzó a adquirir mayor relevancia y a relacionarse con el ámbito educativo.
Actualmente la palabrauniversidad designa cuerpo, institución, centro o conjunto de unidades educacionales consagrado a la enseñanza superior y a la investigación. La universidad otorga grados académicos y títulos profesionales.

Origen de las universidades
Si bien, las primeras universidades que se conocen, erigidas como verdaderos centros de altos estudios, son las chinas tal el caso de la Universidad de Hunan (año 976)considerada la más antigua entre las existentes, en nuestra cultura occidental situamos su origen en Grecia. Allí las escuelas de filosofía ateniense (siglo IV a. C) son un válido antecedente de la moderna universidad como Institución de Educación Superior.
En tal sentido, la Escuela de Pitágoras es la más antigua, la que obtuvo un gran adelanto en la investigación de la matemática. Después,los sofistas con Protágoras como protagonista sostenían que los principios de la educación estaban en la naturaleza humana, el conocimiento y la experiencia.
Posteriormente aparecen Sócrates, Platón, y Aristóteles que van a impactar con su pensamiento y obra. El primero tenía por aulas las plazas de Atenas, el segundo en los jardines de Academo, erigió su escuela que sobrevivió 9 siglos y por ellose la llamó Academia (387 a.C.) y el tercero, ayudado por Alejandro Magno funda el Liceo o Gimnasio de Atenas (336 a.C.). Estas son consideradas las antecesoras de la Universidad, por la sistematización y superioridad que adquirieron sus estudios.  
La Academia, digna precursora de la escuela moderna, funcionaba con normas que Platón había escrito y la formación se impartía mediante leccionesdadas por el propio Platón, sus discípulos y los visitantes ilustres que llegaban a la ciudad. En esas clases también el diálogo servía de método de enseñanza.
La Academia fue centro de estudio y formación en temas filosóficos y en matemática, música, astronomía, física. Sus investigaciones, teóricas y prácticas se relacionaron con la metafísica, ética, religión, política y también con laastronomía.
Pero su acceso era restringido, en la entrada de la escuela podía leerse: «No ingrese aquí si no es geómetra.» 
El Liceo de Aristóteles, denominado así por estar ubicado cerca del templo de Apolo Liceo, fue el centro del conocimiento de esos tiempos, tomó gran impulso, incluso luego de la muerte de su fundador llegó a contar con 2000 estudiantes. Fue reglamentado por Aristóteles: sedebía cumplir con un horario de clases en las que se discutía y se leía. La sistematización del conocimiento así como la investigación de nuevos conocimientos con la ayuda de la observación y la lógica, constituyeron su objetivo primordial. Por ello, Aristóteles es considerado el padre del método científico que es el empleado en las universidades.
Tanto la Academia como el Liceo no otorgaban títulos ogrados ni se practicaban exámenes o evaluaciones pero no por ello dejaremos de apreciar estas instituciones como el germen de la universidad.
En tal sentido las universidades persas y árabes parecen haber tomado el proceso que ha dado origen a la universidad moderna. Durante el siglo IV y finales del V funcionan las famosas Escuelas de Edesa y Nisibis, fundadas por sirios cristianos...