Gabriiela Castro

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacion
U.E.N “ Antonio Jose de Sucre”
4to de ciencias “M”



















Profesora: Alumna:
Yvonne Hernández Gabriela Catro#22

Tema: Lapsicología y su evolución.

1-Definir conocimiento
Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
-¿Qué es pensamiento analítico?
 Es un proceso mental que te permite ir a las partes de un todo (persona, evento, situación o cualquier objeto de conocimiento) y a las relaciones que guardan entre ellas. Te proporciona la experienciade comprender de manera precisa, ya que busca orden, coherencia, claridad y precisión.
-¿Qué pensamiento intuitivo?
 Es, según la epistemología, un conocimiento que se adquiere sin la necesidad de emplear un análisis o un razonamiento anterior.

·Intuitivo ·Demostrativo ·Sensible.

-Ordinario o sentido común
Es el modo corriente, común y espontáneo de conocer, se adquiere a partir del contactodirecto con las personas y las cosas, en la vida cotidiana. Este tipo de conocimiento se posee sin haberlo estudiado o buscado, sin haber reflexionado ni aplicado ningún método. Se caracteriza por ser sensitivo, subjetivo, y no sistemático.

-Científico
Este tipo de conocimiento se adquiere a partir de procedimientos metódicos, usando la reflexión, los razonamientos lógicos y responden a unabúsqueda intencionada, que delimita los objetos y los medios de indagación.

3-Ciencia
-¿Qué entendemos como ciencia?
Es un esfuerzo humano por comprender la historia del mundo natural a través de experimentos que simulan los procesos naturales de forma controlada.

4-Metodo científico
-Pasos básicos del método científico


·Observación:
Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema ofenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solución.

·Hipótesis:
Es la explicación que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretación de los hechos de que disponemos, interpretación que debe ser puesta a prueba por observaciones yexperimentos posteriores. Las hipótesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hipótesis.
El objeto de una buena hipótesis consiste solamente en darnos una explicación para estimularnos a hacer más experimentos y observaciones.

·Experimentación:
Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. Laexperimentación determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesis se acepte o se deseche.

·Teoría:
Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no es otra cosa más que una hipótesis en la cual se consideran mayor número de hechos y en la cual laexplicación que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente.

5-Caracteristicas del conocimiento científico

Racional: La ciencia es un conocimiento superior, es elaborado por la razón y guiado por la lógica.

 Objetivo: Se acerca a la realidad del objeto explicándolo exhaustivamente.

Sistemático: Es ordenado de lo simple a lo complejo y se expresa en una Teoríacoherente.

Metódico: Utiliza procedimientos, medios e instrumentos para descubrir el conocimiento verdadero.

Verificable: Todo conocimiento científico está sujeto a comprobación utilizando métodos especiales como la experimentación y demostración.

6-Cualidades del investigador
Entre las cualidades con que debe contar un investigador, además de cierto dominio de la materia en que se investiga,...